整体听写教学在中学英语教学的应用

在中学教育中,英语教学逐渐得到人们的重视。教师展开英语教学时,需要结合相应教学方法展开教学活动。提升学生的学习兴趣是教学的主要内容,教师需结合整体听写法展开英语教学活动,从而提升学生的学习质量。教师在教学中需要将学生作为教学主体,提高自己对学生的关注度,进而更好开展英语教学活动。运用整体听说教学方法展开英语教学能够提升教师的教学能力,提升教学质量。

基于翻转课堂的科学探究典型案例研究——以“探究钠燃烧实验中黑色产物的成因”为例

以“探究钠燃烧实验中黑色产物的成因”为例，探索了在翻转课堂模式下将科学探究的主要环节置于课前和课中进行，以有利于提升科学探究的品质，促进师生交往、积极互动，拓展课堂的开放性。

初中生生命状态与生命质量调查研究

初中生处于个体生命成长的关键期。文章旨在了解和把握初中学生的生命状态,把握学生的生命需求。调查表明,大多数初中生在学习态度、人际交往、与父母关系、自我认知等方面都有积极的表现,成长历程愉快,学习态度端正,处理人际冲突比较理性;学生自我评价高,自我调节能力强,能较好地面对孤独和缓解压力;与父母关系融洽。但部分学生也存在一定程度的厌学情绪,个别学生没有朋友,人际关系紧张,与学校老师、家庭父母关系相对疏离。少数学生与父母沟通少,关系紧张,有抵触情绪。针对这些问题,需要政府教育主管部门、学校、教师和家庭形成合力,共同服务于初中生的健康成长与发展。

微课在初中英语活动课中的应用研究

素质教育成为近年来学校的主要教学任务,教师在教学过程中逐渐注重多种教学方式的结合,教师运用微课教学方式进行英语活动课程教学时,需要选择合适的课程内容,将课程内容通过视频或音频的方式展现出来,提高英语活动课堂的趣味性与灵活性。

情境教学法在初中体育教学中的运用研究

初中阶段的学生普遍存在好动、好说等特点,并且还有着很强的好奇心。所以,在初中体育教学中,教师应积极进行教学创新,合理引入情境教学法,帮助学生更快进入学习状态,实现高效学习。情境教学法是新课程改革下的一种新型教学模式,并在各个学科教学中得到了广泛的应用。初中体育教师需要认识到其价值,然后合理落实,为高效课堂的构建提供助力。基于此,文章主要针对情境教学法在初中体育教学中的运用进行了详细分析,希望能够对相关人员有所帮助。

初中英语教学中小组合作学习模式的应用研究

小组合作学习指的是根据学生的性格特点以及学习水平,将学生较为均衡地分成若干个学习小组,基于此来提出学习任务,让不同小组进行独立思考,小组间则展开互动交流以及深入探究,以此来实现学习的目标。小组合作对于学生学习能力的锻炼以及学习自主性的提升都起到了关键的作用。

行政事业单位内部控制存在的问题与对策

行政事业单位与社会经济发展有着紧密联系。在现阶段,行政事业单位内部控制存在着一些问题,影响了行政事业单位的健康稳定发展。本文对行政事业单位内部控制中存在的问题进行了深入分析,并提出了合理的、具有可操作性的建议,以供参考。

聚焦近年高考试题中的压强平衡常数

在近年高考化学试题中压强平衡常数K_(p)成为新的热点和亮点,有关K_(p)计算类试题往往计算量大,有一定的难度和较高的区分度.本文就近年高考中出现的与K_(p)相关的试题加以分析,以期对各位考生的复习备考有所帮助.

行政事业单位如何加强固定资产管理

对一个行政事业单位的发展来说,在其发展过程中需要有一定的固定资产,固定资产是一个行政事业单位良好发展的物质保障,同时充分的固定资产有利于行政事业单位去履行相应的社会责任。随着我国财政制度的不断改革和完善,我国诸多行政事业单位的固定资产的管理制度也在不断地创新和完善,行政事业单位固定资产的改革和管理,现已受到社会大众的普遍重视。本文笔者以行政事业单位和固定资产为切入点,积极探索行政事业单位如何加强固定资产管理。

巧用录播教室 促进资源共享

录播教室的运用已经成为了我国信息化教学的探究热点,它不仅能够使教学资源更共享化,而且也为教师教学提供了更丰富的平台。文中对录播教室在初中教学中的有效应用进行分析,为促进资源共享,提高教学质量提供参考。

浅析“双减”背景下初中英语课后作业优化设计

阐述优化初中英语课后作业的意义。分析初中英语课后作业存在的问题,主要表现为重复性强,趣味性不足;教师对教辅资料的依赖性大;课后作业难度与学生的水平不匹配。结合教学实例,探索“双减”背景下初中英语课后作业优化的策略,即激发学生的学习兴趣、分层布置课后作业、重视实践运用。

用数据说话--利用平衡常数解释几类反应

1由两道高考试题说起例1(2020年全国卷Ⅲ)对于下列实验,能正确描述其反应的离子方程式是().A.用Na_(2)SO_(3)溶液吸收少量Cl_(2):3SO_(3)^((2)-)+Cl_(2)+H_(2)O=2HSO_(3)^(-)+2Cl^(-)+SO_(4)^(2)-B.

新课程背景下初中英语作业现状分析与改进策略

作业设计是保证教学效果的重要方式和途径,在当前的初中英语教学过程中,大多数英语教师习惯为学生布置大量抄写、背诵形式的英语作业.这种作业设计的形式,虽然可以在一定程度上巩固学生对英语新知和旧知的掌握情况,但同时也有着较为严重的副作用,其表现为很多学生对英语学习提不起兴趣,一提起英语作业就怨声载道,即使抄写的内容再多,需要掌握的内容还是记不住.针对这种情况,本文探讨了初中英语作业设计的相关问题.

自主、合作、探究模式在初中数学教学中的应用探究

在进行初中数学教学的过程当中,利用自主合作的模式,可以帮助学生激发参与的热情,让学生拥有学习的欲望,通过使学生自主学习的意识提升,可以利用合作学习的模式,帮助学生培养探索能力。通过这样的方式,也可以使学生学习数学的水平获得显著提升。基于此,本文主要讨论了自主,合作,探究模式在初中数学教学中的应用策略。以供相关工作人员参考。

分层教学法视角下的初中英语教学策略研究

初中英语教学活动在教学体制改革发展的影响之下,教学方法以及教学内容都面临着变革。伴随着初中教育体系的不断完善,初中英语教学活动的开展面临着诸多挑战,传统的教学方法逐渐暴露出诸多弊端,分层教学法的应用优势逐渐彰显出来,为初中英语教学效果的提升带来积极影响。为此,本文主要针对分层教学法视角下的初中英语教学策略展开深入研究,希望能够有效推动初中英语教学活动的发展。

初中化学教学中科学探究的案例研究--以“二氧化碳的制取研究”为例

科学探究为中学化学教学中学生核心素养培养的一项重要方式。本文在案例的基础上,展示学生思维引导、探究环节设置等方面的设计,以开展高品质的科学探究活动。

初中英语阅读课教学与学科核心素养培养方法浅谈

随着我国新课改的实施,素质教学越来越受到社会各界的关注.英语作为素质教育中重要的一门学科,对提高学生的核心素养有着直接且重大的影响,初中阶段是学生人格成型的重要阶段,在这一阶段采取有效措施提高学生的核心素养将能够对所培养的人才的质量产生巨大的正面影响.在此,本文就初中英语阅读课教学与核心素养培养方法略谈.

如何加强监管义保经费的使用

教育是关乎到国家与民族发展的头等大事,历届政府也极为注重对基础教育事业发展的重视。随着新课改的不断深入,国内教育发展环境有了较好改善,但从教育发展支持力度上来看义务教育保障性资金支出虽然有了较大程度增长,义务教育发展并未因此得到较好促进。义务教育经费保障机制下,义保经费对义务教育的发展,特别是农村地区义务教育发展做出了突出贡献,但义保经费使用上的监管不力,却在一定程度上制约了义保机制及经费的优势发挥。本文则将就如何加强义保费用使用的监管进行研究。

分层教学策略在初中英语阅读教学中的运用

随着时代的发展和进步,教育事业也跟随时代的 脚步发生着变化与革新,英语阅读教学作为初中英语重要的教 学组成部分,在新课改的教育理念下被提出了新的教学要求。分层教学策略能够很好地迎合新课改的教育理念,展开当下的 初中英语阅读教学,并且可以显著地提高学生的英语阅读能 力。因此本文针对分层教学策略在初中英语阅读教学中如何 进行应用展开一些分析和讨论。

多样教学方法应用促使初中语文课堂焕发光彩

作为初中语文教学中的重要组成部分,教师在语文教学中的阅读教学质量直接关系到学生学习语文的整体学习效益,教师在新课标的要求下,需要时刻关注学生的学情特点和主体地位开展有效的创新式的语文教学,因此当下探索有效的阅读方法就变成语文教师面临的重要教学任务。在实际教学过程中,教师要能够针对当前语文课堂存在的一些问题,采取切实可行的解决对策来优化阅读教学质量,以此有效提升语文课堂的教学效益。