录播教室助力教师专业成长

录播教室可以实现一键智能录制,可以搭建在线教学教研平台,使用简单,功能强大,是教师专业成长的好帮手。

批评与表扬都是教育

为营造课堂气氛,在体育课堂中教师表扬的多了,批评的少了。但学生是一个变化的群体,课前、课中学生违反课堂常规和比赛规则的行为时有发生,教师是视而不见,还是不管不问?笔者认为,体育课中表扬是对学生的教育,批评也是对学生的教育。案例一:按体育课的课堂常规。

数理巧结合,轻松解极值

初中物理有一些典型极值求解,若直接采用物理公式往往会出现某个物理变量难以判定,或者是求解过程烦琐、冗长,如果能巧妙运用数学方法,便能迅速、准确的得到解答.一、利用二次函数性质例1已知物体体积为V_物,它漂浮在某种液体中,当把露出液面部分切除后,剩余部门将再次露出液面,问当液体密度与物体密度存在何种关系时,再一次露出体积最大,最大值是多？解设液体密度为ρ_液,第一次排开液体的体积为V排,

浅谈数学归纳法

数学归纳法是用来证明某些与正整数n有关的数学命题的一种方法.它的基本步骤是:1°验证:n=1时,命题成立;2°在假设当n=k(k≥1)时命题成立的前提下,推出当n=k+1时,命题成立.根据1°,2°可以判定命题对一切正整数n都成立.数学归纳法的两个步骤("归纳奠基"和"归纳递推")是缺一不可的.使用数学归纳法证明时。

巧选数学方法,妙解物理极值

初中物理习题中一些典型的求解极值问题，若直接采用物理公式求解往往会出现某个物理变量难以判定，或者是求解过程繁琐冗长，如果能巧妙运用数学方法，便能迅速、准确的得到解答．

在疫情网课中移植时空观念的实践

随着新冠肺炎在全球范围内蔓延,全国中小学推迟开学。教育部通过各种方式在全国范围内推行网课。为使历史时空观念这一核心素养在历史课堂落地生根,本文结合疫情期间初中历史网课教学实践,就如何移植时空观念进行初步探讨。

水为什么具有反常特性

我们知道自然界中物质存在固态、液态、气态三种状态,三态之间可以进行相互转化.在相互转化过程中,物体的体积也会发生变化,如液体在汽化时,体积改变可达上千倍,而在凝固时,体积大约减少10%.同种状态下的物体一般都具有热胀冷缩的特性,但冰在融化成水时,体积却减少约10%。