让思维导图助力教学——小学数学单元知识体系的构建

思维导图作为一种新的教学工具,给教育教学提供了新的理念。近年来,思维导图在小学数学教学中运用得越来越深入,因为它既紧扣主题,又围绕目标;既着眼整体,又留意局部。教师应充分解读教材,着眼于教学实际,借助思维导图组织构建小学生单元知识体系的各种教学活动,并巧妙依托学生已有的知识和技能构建学生的思维体系,从而丰富和拓展语言的运用,实现学与用的有效结合。

“双减”背景下提高小学英语课堂有效性的教学策略探思

在“双减”政策的影响下,国家与社会大众对教师们提出了更高的要求,因此,如何创新教学手段,优化教学活动成了当前每位教师都应当认真思考的重要问题。基于此,本文围绕“双减背景下如何提高小学英语课堂的有效性”进行探究,为当代小学英语教师提供思路,为促进学生的学习与发展做出努力。