北师大版教材“试一试”板块教学探究

“试一试”是小学数学教材中的一个重要教学板块,它也是连接课堂教学与课外综合实践活动的一座桥梁。文章首先分析“试一试”板块内容的编排特点,然后分析“试一试”板块的教学现状,最后在此基础上给出教学方法建议,以进一步提高“试一试”板块教学的有效性。

基于微信公众平台的翻转课堂在初中化学教学中的应用研究

探讨基于微信公众平台的翻转课堂在初中化学教学中的应用效果。方法 选取某校2022届九年级两个班级的97名学生为研究对象,其中实验班48名学生,对照班49名学生。实验班采用基于微信公众平台的翻转课堂教学模式,对照班采用传统课堂教学模式。经过一学年的学习后,根据问卷调查结果及两班学生的初中学业水平考试化学笔试成绩和实验操作成绩综合评估教学效果。结果 两个班级的学业成绩均具有统计学意义。实验班学生对翻转课堂的学习效果比较满意,学习体验比较理想,学业成绩更为突出。结论 基于微信公众平台的翻转课堂在初中化学教学中的应用效果良好,可以作为传统课堂教学模式的一种有效补充推广使用。

体育教师培训需“四结合”

体育教师培训关系到体育教师的教学技能和体育教师的专业发展,更关乎到体育教学质量的提高和学校体育工作的顺利开展.本文结合一线教师在培训过程中的感受,从一线教师角度出发,提出希望得到的培训方式.

一节体育公开课教学情况的分析研究

区教研室组织观摩了七年级一节体育课。教学内容是学习蹲踞式起跑,复习前滚翻和素质练习。本文利用课堂记录的实际材料和数据,作如下分析,供参考。1课的基本情况1.1准备部分(1)慢跑180m。(2)队列练习,原地左、右、后转各2次。(3)做徒手操,1～7节每节32拍,共224拍。(4)活动膝,踝,颈,腕各关节,各16拍,共64拍。

如何在英语教学中有效开展“合作学习”

课程改革要求转变英语学习方式，合作学习就是值得推广的方式之一。将合作学习有效引进课堂，更新了授课模式，增强了学生的主体意识，培养了学生的合作精神，提高了英语教学效果。我国新一轮课程改革的重点之一是促进学生学习方式的变革，倡导以“主动参与，乐于探究，交流与合作”为主要特征的学习方式，使学生认识自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐与健康向上的品格，合作学习作为最有效的一种学习情景，为学生提供多渠道获取语言知识并综合运用的机会，应成为现代课堂教学的主流。

特级教师教育思想的启示

特级教师是我国为表彰特别优秀的中学、小学和幼儿教师而特设的一种既具先进性又具专业性的荣誉称号。特级教师是教师专业发展的带头人、是高质量教育服务的提供者、是教育教学的研究者。特级教师先进的教育思想、丰富的教学经验,对教育教学改革发挥着重要作用。

“双减”背景下微课在历史翻转课堂中的运用

“双减”背景下借助微课将传统课堂与信息技术融合,可以更高效地促进学生个性化学习。以课前、课中、课后等方面结合课例谈谈如何在历史教学中合理恰当地利用微课辅助教学,实现翻转课堂,提高课堂教学质量,做到科学“减负”,提质增效。

画龙点睛激情趣 笔底千钧任歙张——武宏钧作文教学课赏析

第一课时 第一环节：引趣,其乐融融 师：早就听说××小学的学生又聪明又漂亮,今天一见,果然名不虚传。你看那女生长得……男生长得……（夸学生外貌漂亮。）

史料实证视角下的史料价值分析

《义务教育历史课程标准(2022年版)》明确指出历史教学的目标之一是让学生“了解史料的主要类型,初步学会从多种渠道获取历史信息,提高对史料的识记”。我们在日常的教育教学工作中总是通过各类史料的展示来为学生构建历史教学情境,进而培养学生的历史思维能力和史料实证素养。

农村音乐新课改“新”在哪里

随着教育事业的不断发展，素质教育的不断深入，农村音乐教育作为实施美育的主要途径之一，得到了迅速的发展。现在国家基础教育课程的新一轮改革已全面展开多年，音乐教育工作者所关注的国家音乐新课程标准也已相应出台多年，这无疑给农村音乐教育的发展带来了新的机遇。但就音乐教育的发展水平来说，城乡差别表现尤为突出如：

探寻优质课的致优因子

随着全国课堂教学改革的全面推进，打造和谐、创新、生活化、简约化、开放、高效、实用的思想（品德）政治课堂成为政治教师追求的目标。作为一名教研员，我有幸参加了2012年10月21日～26日在美丽的海滨城市——珠海举行的2012年全国思想（品德）政治优质课评选，

例谈思想品德课堂创新性导入设计

随着新课程标准（2011年版）的实施，新一轮课堂教学改革在全国如火如荼地展开。在新课改背景下，作为教学开端的基本环节——导入发挥着越来越重要的作用。新课改对教师的课堂教学方式提出了新要求，导入更需要有所创新。若导人设计巧妙，能起到先声夺人、扣人心弦、激发兴趣的妙用，促使学生由“要我学”转为“我要学、我想学”，营造一种主动和谐的课堂教学氛围。下面，笔者就在一些大型公开观摩课、优质课评选中见到的创新性情境导入方式进行策略分析。

巧用创新性板书设计 提升思品课育人功能

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。课堂教学同样需要创新。在新课改背景下，随着多媒体教学手段在课堂教学中的广泛使用，板书设计越来越被大家所忽视。在课堂教学中，到底要不要板书设计，成为广大一线教师争论的焦点。板书设计作为教师的基本功之一，是一门艺术，是教师传授知识、技能和学生理解知识、运用技能的一种重要教学手段和形式。在思想品德课堂教学中，巧用创新性板书设计，能起到画龙点睛、提纲挈领的作用，直接影响教学效果。如何巧用创新性板书设计，提升思想品德课的育人功能？现结合多年教学实践和研究，谈谈自己的做法。