访谈教学法在高校思政理论课教学中运用分析——读《贴近与理解:思想政治理论课访谈法教学研究》

当前,高校思想政治理论课总体教学形式,教学效果,教学方法的多样性等随着课程教学的不断得到重视和加强而发生了根本性的变化。但是,学生对思政课理解的偏差,对思政课的厌学甚至逃课现象仍然存在。如何走进学生、贴近学生、打动学生,让学生能融入思政课堂,访谈法教学方式的采用无疑是一种行之有效的教学改革尝试。方章东教授等所著并2013年出版于安徽人民出版社的《贴近和理解:思想政治理论课访谈法教学研究》,高校思政课教学改革探讨的又一杰作。

高校辅导员参与思想政治理论教学活动机制探讨

课堂理论教育和日常行为管理是思想政治教育的两个主阵地,而辅导员和思想政治教师则是高校思政教育的主要力量,两者在高校思想政治教育中各有侧重,又互为补充。辅导员作为大学生思想政治教育工作队伍的重要组成部分,积极参与到高校的思想政治教育活动中,既是自身队伍稳定与发展的需要,也是在某种角度上弥补了专业思政课教师"重理论缺经验"的不足,更好地发挥思想政治教学活动的合力效应。

浅析现代教学技术在思想政治教育课中的应用

随着科学技术的进步和素质教育的不断推进,尤其是以网络和多媒体为核心的现代教学技术逐步成为当前教育事业发展的重要资源.把现代教学技术融合教育之中,成为常规教学资源和教学手段寻求有效成果的应用机制和模型.本文旨在按照新课程改革的需求,在因材施教的同时,对现代教学技术融入思想政治教育课程的创新与应用进行研究,力求将现代教学技术的交互、广博和便捷等作用全面发挥于思想政治教育课堂当中,使学生从中受益.想要进一步探究在思想政治教育学科中融入现代教学手段的重要意义,还要从现代教学技术的作用入手,以教学案例深化研究的内涵.

2004-2013年中文核心期刊健美操教学研究动态分析

采用文献资料法,数理统计等方法,对我国2004-2013年和1990-2003年的健美操教学理论研究现状进行了比较分析,结果发现,2004-2013年间健美操教学论文占同期健美操教学论文总量的百分比与前期相比呈反向走势。2004-2013年和1990-2003年间的各研究方向研究的内容都不均衡,但偏重的方向有所改变。存在着偏重对教学方法、教育功能、教学内容的研究,其他方面的研究被忽视的现状。

再评张勋复辟中的倪嗣冲

有关对张勋复辟过程中倪嗣冲的评价,学术界有褒有贬,整体上是贬大于褒。倪嗣冲积极参与了张勋复辟的整个过程,不仅参加了张勋召集的徐州会议,而且与段祺瑞、张勋、清室复辟派等保持了密切交往,但是在关键时刻弃暗投明、倒戈相向。整体上看,倪嗣冲在这一过程中功大于过,为粉碎复辟、捍卫民国发挥了积极作用。

论冷战背景下中国与欧共体关系演变特征及发展趋势

冷战塑造了第二次世界大战之后最基本的国际关系状态,在"维护生存、推进发展"这一根本动因推动下,中国与欧共体关系表现出鲜明的特征——独立自主性而非完全依附性,政治主导性而非完全经贸性,相互依存性而非直接对抗性。共赢合作是中国与欧共体实现国家利益的基本形式,求同存异是中国与欧共体关系共赢发展的基本路径。

民初蚌埠城市现代化进程的文化背景初探

蚌埠素称"火车轮拖来的城市",它的城市的发展完全是因津浦铁路的修建而起,是典型的"先有铁路后有城市",故被贴上"典型的交通型城市"这个标签。前辈学者往往也基于此研究这个城市的发展历程。文化层面是城市走向现代化程度的一个关键因素,蚌埠城市现代化发展的各个层面中,文化层面起重要作用,正是滥觞于传统社会带有浓重淮上特色的淮河文化,使得蚌埠清末民初的现代化进程呈现出与沿海开埠城市迥然不同的别样风情和另种异趣。

文明冲突视阈下的淮河中游地区的现代化变迁——以近代蚌埠为例

在近代中国,肇始于19世纪末的现代化进程是社会近代转型的主要形式。中国的现代化不是传统社会自发演变的结果,而是外来文明强行楔入的产物。在久处农业文明下的淮河中游地区,这种文明的撞击和冲突表现的尤为激烈。铁路的修建促成了蚌埠城市现代化的发轫,新式的交通工具为城市的发展注入无限的活力,然而其进程从铁路修建之初就被烙上深深的殖民烙印;其它方面亦复如是,在工业领域新旧两种力量的对抗尤为激烈,在烟草和制粉行业,资本主义的生产方式和传统社会的小生产模式短兵相接,西方文明和东方文明,传统和现代两种力量,不断碰撞、激荡。民国以来蚌埠城市现代化的进程,是近代中国现代化的缩影:一方面,外来文明的输入,瓦解了本地自给自足的自然经济,并把中国变为西方经济的原料供应地和产品倾销地;另一方面,以"五洋"商品和大机器生产为代表的西方工业文明,也加速了中国传统社会的瓦解,在西方先进文明的挑战和示范下,被迫走上现代化道路。

新形势下高校二级教代会制度建设探微

随着高校管理体制的逐步完善与优化,二级教代会制度作为一种新形势下的综合管理体系,在创新应用上也呈现出更多的亮点.完善高校二级教代会制度,使其成为校级教代会制度的延伸与拓展,进而可以构建高校民主管理、高效管理、民主决策与监督的综合模式,更好的发挥出二级教代会在高校民主管理中的整体作用.本文围绕高校二级教代会制度的概念进行分析,阐述高校二级教代会制度建设中重要作用,并从多方面探讨优化高校二级教代会制度的几个重要举措.