学分制下信息管理专业人才培养模式研究——以阜阳师范学院计算机与信息学院为例

在信息化时代,社会对信息化人才需求不断增长,而高校培养的信息管理专业毕业生人才却出现了就业难和高失业率的现象。其中原因有专业培养目标不明确,课程体系不合理,专业实践培养体系部不健全和师资队伍培养不充分等原因。学分制改革强调宽基础、专业特色及重实践的人才培养模式,注重校外实践培训基地的建设。信息管理专业人才培养模式的创新依赖于学校管理团队的管理能力和决策水平,要强化学生的中心地位,重视学科交叉训练。

浅析独立学院青年英语教师专业化发展之路——以阜阳师范学院信息工程学院为例

在大学英语教学改革深化的背景下,如何加强独立学院青年英语教师自身的专业发展显得更为重要。结合阜阳师范学院信息工程学院的青年英语教师专业化发展现状,从独立学院青年英语教师专业化发展自身特点、教师专业化发展有效途径等三个方面剖析独立学院青年英语教师专业化发展问题。

独立学院商务英语师资现状及对策研究——以阜阳师范学院信息工程学院为例

师资建设是商务英语专业发展的关键因素,但是,目前独立学院商务英语的师资建设方面仍存在很多问题。文章以阜阳师范学院信息工程学院为例,分析探讨了目前商务英语师资所存在的问题以及加强商务英语师资建设的对策,希望能对独立学院商务英语师资建设提供某种借鉴。

大学生宿舍人际冲突现状的实证研究——以阜阳师范学院和阜阳师范学院信息工程学院为例

宿舍人际冲突是高校的一个突出问题,正确处理这个问题在建设高校和谐校园中占有十分重要的位置。此研究以阜阳师范学院和阜阳师范学院信息工程学院的466名学生作为研究对象,主要采用问卷调查法,结合访谈,分析了引发宿舍人际冲突的外在原因和个体心理因素、冲突处理方式、冲突感受和影响等,针对大学生宿舍人际冲突现状,从高校管理者的角度提出教育建议。

实践教学贯穿人才培养全过程——阜阳师范学院信息工程学院人才培养质量的实践与特色

把实践教学作为一种强调能力培育的教育理念来培养学生,将实践教学贯穿整个教学过程。凸显实践性取向的理论教学方式,强调师生互动教学相长,充分发挥学生作为教学活动主体的作用;与理论教学相应的实践性教学环节,包括实验、实习、实训以及毕业设计与论文等各种实践活动;体现实践教学的各种学生课外活动。以上构成了我院实践教学体系的外延。

高校思政青年师资存在的问题及对策研究——以独立学院“阜阳师范学院信息工程学院”为例

建设高校思政青年师资队伍具有重大意义,根据高校思政青年师资队伍建设的现状和存在的问题,必须通过制度建设、队伍建设等途径切实加强高校思政青年师资队伍建设。

对独立学院双困女大学生的就业调查与思考——以阜阳师范学院信息工程学院2015届毕业生为例

"双困"女大学生因其在心理、经济上的压力,在就业方面存在一些问题.本文通过对笔者所在学院的女大学生进行问卷调查及座谈,了解"双困"女大学生的就业现状,并对调查结果进行分析思考.

独立学院就业指导现状调查分析——以阜阳师范学院信息工程学院为例

通过对阜阳师范学院信息工程学院2014级新生及2014届毕业生进行问卷调查,了解大一新生的职业目标、就业期望及对就业指导服务的要求,调查大四毕业生的职业选择、求职途径以及对母校就业指导与服务工作的建议等,为学校更好的开展就业指导工作提供参考,也为学校及其他独立学院就业指导工作提出相关建议.

高校思政课特色实践教学研究——以阜阳师范学院信息工程学院为例

高校在探索思想政治理论课程实践教学时应注意各种资源的整合和利用,以阜阳师范学院信息工程学院为例,通过拓展多种实践方式,建立多类型的教学实践基地,依托校本资源及本土文化资源等增强高校思政课教学实效性,走出一条特色之路.

独立学院贫困女大学生的就业心理现状及思考——以阜阳师范学院信息工程学院为例

独立学院贫困女大学生在就业求职过程中存在着焦虑、自卑、压力过大、期望过高等心理,这是影响独立学院贫困女大学生实现顺利就业的内在因素.笔者采用问卷调查的方式,调查了我院300名贫困女大学生的就业心理现状,通过调查分析其存在原因及提出对策建议.

独立学院“校园贷”的现状分析及应对策略——以阜阳师范学院信息工程学院为例

随着互联网金融的快速发展,"分期购"、"拍拍贷"等多种形式的校园网络贷款进入高校,瞄准大学生消费观念和欲望,以及消费过程中存在的自卑、攀比、盲目从众等心理特性,众多大学生缺乏自我管理、自我约束的正确消费观念,导致校园贷滋生一系列问题.本文针对独立学院大学生"校园贷"存在的现状、风险进行研究,分析其利弊,提出合理化的应对策略,以期降低"校园贷"的危害.

地方院校广播电视学专业现实困境与前景展望——以阜阳师范学院信息工程学院为例

在当下的转型时期,地方院校广播电视专业面临新的挑战,其专业设置时间不长、人才培养和专业建设等方面经验有限、区域地理位置不占优势、难以吸引到优质师资、办学资金的局限等问题愈发显著。为了应对这些困境,必须突破新闻学和广播电视新闻学的传统框架,使学生能够深入理解媒体,学习如何在媒介融合时代的全媒体能力,从而实现人才培养上的突破。

C语言程序设计实验教学改革初探——以阜阳师范学院为例

《C语言程序设计》是计算机专业本科的必修课,实验课与理论课并重.文章分析了C语言程序设计实验教学存在的问题,并从实验教学内容、教学方法、教材建设和实验考核等方面阐述了相应的改革措施.

学生干部经历对职业发展的影响——以阜阳师范学院为例

通过对从业4-8年的毕业生中有无学生干部经历在职业发展状况中的比较,可以得出学生干部经历对于提高职业发展能力有着重要的作用。基于此,提出健全学生干部培养机制、重视学生干部的职业发展规划体系的建设。

应用型学院计算机科学与技术专业教学方式研究

本文在分析各应用型高校计算机专业的报考人数逐年下降及计算机本科专业学生就业越来越困难的原因基础上，通过交流思考及实际调研，给出了计算机科学与技术专业教学方式改革的几点建议，总的来说就是走一条“本科理论教学＋职业培训”教学改革道路，用以提高学生的专业素养，增强他们就业的竞争力。

师范类计算机专业实践能力培养模式探讨

分析了师范类计算机专业教育在学生实践能力培养过程中存在的的问题,探讨了师范类计算机专业课程体系优化、实践能力培养模式,提出了调整人才培养目标,修订教学计划与课程大纲,完善实践能力培养的改革体系,加强师范类教育实习的考核力度,重视课程设计、毕业实习、毕业论文(设计)的过程指导,积极组织开展课外实践活动,鼓励创新人才的培养等系列改革方案.

案例教学在师范生计算机公共课教学中的应用初探

本文根据师范生计算机公共课的特点,同时结合案例教学本身的优点,论述当前计算机公共课教学存在的问题,探索案例教学在计算机公共课教学当中应用的可行性,旨在为师范生公共课教学提供可借鉴的经验和建议,促进计算机公共课教学的发展,丰富教学方法。

基于开放型平台的计算机实践教学体系研究

提出通过优化和更新计算机专业培养目标、课程体系、实践教学内容、实践教学模式以及实践教学评价体系,设计四位一体的开放型实践平台,构建全程化提升学生实践能力的计算机专业开放式实践教学体系。介绍在强化能力培养的实践教学理念指导下,基于开放型平台的计算机专业实践教学体系的作用。

计算机专业“数字逻辑”课程的教学设计与实践

"数字逻辑"作为计算机专业的一门核心硬件课程,具有很强的基础性和实践性。文章在分析该课程定位的基础上,从教学目标、教学内容、教学形式、教学评价等多角度进行较为系统的教学设计,同时介绍教学实践过程。

以应用型人才培养为目标的地方院校计算机类专业实践教学体系构建研究

应用型人才的培养,计算机类专业在高校专业中仍然是比较热门的专业类型。这一专业学生的学习层次和深度要求更进一步加深了。关于专业教学中实践能力培养的要求也更加成为教学开展中的重点,一方面,与“互联网+”时代的到来有密切的关系,另一方面,也是切实提升计算机类专业应用型课程教学质量的重要途径,地方院校计算机类专业的应用型人才培养教学体系科学的构建和实践是教学的重点。