汉语言文学专业人才培养的可视化分析

既有研究综述是对研究主题的分析梳理,有助于为后续的深入研究提供借鉴参考。通过对学界关于汉语言文学专业人才培养既有研究样本文献的科学计量分析发现:当前研究取得了不斐的成绩,但也凸显了一些不容忽视的问题:主要是现有研究基础依然偏弱,缺乏相关专门研究人员的深度介入,系统开展多学科综合交叉不够。

中国古代文学作品教学中优秀传统文化精神的传承探析

以中国古代文学作品为依托,通过合理的教学设置,可以在很大程度上推动我国优秀传统文化精神的传承。基于此,针对中国古代文学作品教学中优秀传统文化精神传承的意义进行分析,进而提出了完善教材设置、提升教师素质、优化课程教学等教学传承策略,希望可以对中国古代文学作品教学效果的提升、优秀传统文化精神的有效传承有所帮助。

立德树人视野下师范生人文素养研究

当前立德树人视野下人文素养教育对师范生有独特的意义。师范生人文素养表现在人文知识、人文精神、人文行为等方面。目前师范生人文教育状况不容乐观。要提升师范生的人文素养,就需要在育人理念、人才培养方案、教师队伍、校园文化等方面进行改革并落实。

五年制定向全科师范生的培养现状及策略研究

为了大力推动农村教育发展,安徽省实施了乡村教师定向培养计划,教师的专业素养将直接影响计划实施的有效性。以皖北某高职院校六百名定向生为研究对象,通过问卷和访谈的形式,剖析培养现状中存在的问题并提出建议。

关于英语俚语的探讨——透过文学作品《老友记》

英语俚语是英语语言运用中的重要部分,《老友记》这部文学作品,用语简单,语义明确,日常用语较多,含有大量的人物对话,非常适合作为英语俚语的探讨作品。《老友记》这部作品延续的时间较长,拥有广泛的观众基础,基于这部作品的语言研究资料比较丰富,研究的有效性比较高。基于此,本文首先介绍了英语俚语的特点。其次,介绍了《老友记》中的俚语现象。再次,透过《老友记》这部作品,看英语俚语的具体体现。最后,对影视剧文学作品中,体现出的美国文化进行简要的分析。

全媒体时代文学评论的寻路与重建

随着新媒体的发展,全媒体时代已然来临。在社会多元文化不断发展的背景下,随着媒体传播形式的不断增加,文学生存空间受到了极大的挤压,相应的文学评论的生存环境也发生了很大变化。新媒体给了普通大众很多的评论机会及很大的评论空间,这虽然在一定程度上带动了大众文学评论的热潮,但同时也潜移默化地影响了文学评论的内核。全媒体时代,我们应在包容并蓄中寻找文学评论的新道路,即重建文学评论的精神品格,重建文学评论对时代的理解力,文学评论亟须融入全媒体时代。

试论中国古代文学《诗经》中的女性美学

《诗经》在我国古代文学中具有非常重要的地位,其中主要的传播形式为诗词歌赋,内容也较为丰富,蕴含着丰富的情感以及人物形象。为此,通过分析《诗经》的内在价值,能够更好地展示《诗经》中女性的外在美、内在美与情感美。

文化差异对英美文学评论的影响

作为西方文化之中的重要代表,英美文化对加强两国之间的文化交流、促进文化的发展有着关键的作用。文学评论以文学作品为立足点,两者相辅相成、共同影响,通过对文学作品的深入分析可以了解不同民族以及国家在发展过程之中的真实状况。本文采取文献分析法,站在文学评论的角度,通过对英美文学发展历史以及各自文学特点的深入分析,来了解英美文化差异对英国以及美国文学评论的重要影响,希望通过这种方式来更好地促进两国的文化交流以及文学艺术水平的不断提升。

小学语文中儿童文学的意蕴探究与能量建构

儿童文学作为现当代文学的一个分支,是专为儿童设计的并为儿童所阅读的一种文学作品的总称。其多见于小学语文教材中,因此如何发掘儿童文学的内在价值,在探究儿童文学的价值和意蕴基础上,实现人文精神和能量的建构是当代小学语文教师思考的重要问题,该文将围绕这一论题进行阐述。

帮助幼儿建立规则意识

儿童心理学家皮亚杰认为,幼儿的规则意识和规则认知需要一个过程,这个过程就是从规则他律走向规则自律的过程,即规则内化的过程。然而学龄前的幼儿如果没有接受规则训练,就会缺乏规则意识,这个规则的内化过程就很难实现。为此,本文将从规则意识的培养阐述入手,利用案例来分析如何帮助幼儿建立规则意识。

中华优秀传统文化融入地方师范院校育人体系的路径研究

地方师范院校育人体系构建,是国家“教育兴国”理念得以落实的重要条件。本文从中华优秀传统文化融合的视角层面,通过理论基础增强、实践因素多元化转变等方面,研究中华优秀传统文化融入地方师范院校育人体系的路径,能够明晰优秀教育者培养方式,促进国内教育实践队伍不断壮大。

正义感研究述评——兼谈大学生社会正义感培育研究

在系统述评现有正义感概念界定、形成机制、影响因素及培育对策研究成果的基础上,结合全国上下共同践行社会主义核心价值观,努力构建社会主义和谐社会,社会正义成为新时代人民群众对美好生活的重要追求。从理论构建、心理机制揭示、培育路径选择及研究方法设计等方面提出了网络育人视角下大学生社会正义感培育研究的初步构想,同时对其理论价值和现实意义展开了讨论。

多元文化视域下大学语文思政教育功能的研究

多元文化视域下,对大学生进行思政教育是必要的。在大学语文教学中渗透思政教育不仅顺应了时代的发展潮流,而且对大学生以后的学习、生活和工作有着非常重要的影响。本篇文章首先阐述了多元文化视域下大学语文教学与思政教育结合的可能性和必要性;分析多元文化视域下大学生思想价值观方面存在的问题;找出大学语文教学与思政结合的有效途径,以期促进大学语文教学有效地和思政教育相结合。

大学英语精读教学中思辨能力培养模式构建研究

近几年,大学英语精读课程在提升学生语言能力和语言技能方面发挥着重要作用,但却忽视了对学生思辨能力的培养。针对于此,文章在梳理思辨能力相关理论基础上,进一步分析大学英语精读课程中思辨能力培养模式构建的必要性,从课程设置、测试机制、价值观培养等层面构建思辨能力培养模式,意在大学英语精读课程中提升学生的思辨能力。

“互联网+”环境下高校英语阅读教学体系构建研究

高校英语阅读教学成为当前高校教学的重中之重,在"互联网+"环境的影响下,完成高校英语阅读教学体系的构建已经得到社会的广泛关注。对围绕"互联网+"环境下高校英语阅读教学的重要意义进行阐述,并分析当前高校英语阅读教学的发展现状,为构建基于"互联网+"环境下高校英语阅读教学体系提出有效的解决对策,旨在提升高校英语阅读教学水平。

小学英语多模态教学模式构建研究

依据多模态话语分析理论、模态选择原则及小学英语课程特点等尝试构建涵盖四个过程的小学英语多模态教学模式,强调通过模态的协同作用促进小学生英语综合能力的提升,以深化多模态理论研究,丰富小学英语教学模式。

高校英语写作中多模态教学模式实践研究

在高校英语教学中,写作教学占据重要地位。为了适应人才培养的新要求,在高校英语写作教学中引入多模态教学模式极为必要。基于此,在明确多模态教学模式相关内容的基础上,强调了其在高校不断提高英语写作教学中的重要意义。同时,结合教学实践,以课前准备、资源收集与整理、环境营造等环节为切入点,不断提高英语写作中多模态教学模式的成效。

生态批评视域下的生态信仰与社会批判解读——以沈从文与海明威作品为例

人类与自然生态、人与人之间的矛盾日渐突出,众多的小说家对生态环境问题以及产生的社会原因持以了高度关注,在这样的背景下生态批评文学应运而生。中美文学中许多小说中表达了丰富的生态思想与对社会现实的批判,对日益恶劣的环境问题引发深思。对此以沈从文与海明威的小说作品中所表达的生态信仰与社会批判意识进行解读,来正确认识人与自然之间和谐、平衡关系建立的重要性,以此实现自然、社会与精神的高度统一。

外语学习焦虑研究综述

在系统梳理国内外外语学习焦虑相关研究文献基础上,从外语学习焦虑内涵的界定与测评工具开发、外语学习焦虑对学生学习成绩的影响、外语学习焦虑的成因及外语学习焦虑缓解对策等四个方面对现有研究成果进行了系统梳理,并提出了今后应着重发展的研究方向。

必要性和可行性下的英语新闻融入民族地区大学英语课堂教学分析

在“一带一路”倡议的持续实施下,国家对外交流环境日益改善。英语是世界上使用范围最广的语言,当前我国对英语人才的需求比以往任何时候都更为迫切。本文主要介绍了英语新闻融入民族地区大学英语课堂的必要性及可行性,探讨教师在英语新闻融入民族大学英语课堂时的定位以及英语新闻融入民族地区大学英语课堂的具体形式,包括视频、音频播放、新闻播报及合作录播。