“三全育人”视域下高职辅导员网络育人实证研究

落实“三全育人”工作是高校开展立德树人的根本任务,辅导员作为“三全育人”工作的着力点和桥梁纽带作用突显。当前网络育人在高校思想政治教育中的重要性日益凸显,网络育人已经成为辅导员开展育人工作的另一个主阵地,也是提高大学生思想政治教育效果的重要手段。本文针对某高职院校的七个院系的在校学生采取分层随机抽样调查的方式进行问卷调查,调查显示当前高职院校辅导员开展网络育人存在主动性不强、吸引力不够和有效性不佳等问题。基于此提出要实现网络育人的效果,需要辅导员增强网络育人的针对性、提高网络育人的主动性和提升网络育人的吸引力。

初中道德与法治教学中学生科学精神如何培养

在初中阶段,道德与法治这一门课程扮演着重要的角色,其能很好地帮助学生提升自己的道德修养。 在这一课程教学中,科学精神的培养至关重要,因为学生在这一门课程中会学到很多法治知识,拥有科学精神,能对于各种社会事件科学评价、分析,真正让所学知识用于实际,并且能用好。 本文主要就这一问题进行分析,以期为教学提供一些帮助。

NB虚拟实验在中学生物教学中的应用分析

在教育教学改革背景下,现代化的课堂教学要注重对学生学习能力的培养,要改变传统的机械化记忆和背诵的教学方式,激发学生的思维,让学生主动深入思考,培养学生主动学习探究的能力。在中学生物实验教学过程中,许多学校受各种主客观条件的影响难以有效开展各种实验教学活动,这也就会导致学生对相关生物原理知识的理解不够透彻。在信息技术的发展下,各种高科技设备普遍被应用到了课堂教学中,教师在教育教学活动中需要注重根据学生实际情况开展落实教学分析,保证提升学生的整体学习质量和效果,促进学生自身学习潜能的提高。虚拟实验可以及时有效地帮助学生获取真实化的实验场景,避免受各种主客观因素的影响导致实验无法操作的情况,通过虚拟化的情景在线,帮助学生掌握生物实验操作步骤,并且进行实验记录,观察实验现象,提升学生的生物学科素养水平。本文通过对中学生物教学现状进行分析,希望提出虚拟实验在生物课堂教学中的应用策略。

优化课堂教学设计 培养学生的核心素养

从语言能力、思维品质、文化品格和学习能力等四个方面概述核心素养的理论内涵,从英语教师确定教学目标、重视养成教育两个方面阐述学生核心素养的培养途径。结合新目标人教版七年级(上)Unit 2 This is my sister第一课时的听说课,从口语教学设计和听力教学设计两个方面论述在英语课堂中培养学生核心素养的策略。

实验教学法在初中生物教学中的实践与运用

实验教学属于一种全新的教学方法,在实践中有效的应用,一方面能够去除学生的抵触情绪,开阔学生的想象空间,完成其动手能力、操作能力的培养,另一方面可以构建和谐的师生关系,优化最终的教学效果,让学生在积极思考、独立探究、合作学习中切实感知到生物的学科魅力,成功开启智慧之门,取得优质的学习成果。

基于核心素养视角的初中英语课堂教学

2014年3月教育部提出了“核心素养”的概念。英语学科核心素养的定义是：学生在接受相应学段英语课程教育的过程中，逐步形成和提升适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。本文先指出英语教学中存在问题，提出解决措施，再就初中英语课堂教学实践培养学生英语学科核心素养谈些拙见。

双减政策下的初中道德与法治作业设计的思考

在双减政策的背景下,道德与法治学科如何减轻学生过重课业负担的同时保证教育教学质量?如何在作业建设中落实立德树人的根本任务?怎样在作业设计中,达到知识学习、情感认同和知行合一?

安徽省健身休闲会所发展现状及对策研究

随着休闲时代的到来,健身休闲运动在我国的开展已经相当广泛,健身休闲会所也应运而生。研究认为安徽省健身休闲会所的发展有一定的规模,市场初步建立,同时也存在公众健身理念落后,消费能力不强等问题。应该从加强宣传,政府提供政策支持等方面入手,不断推进健身休闲会所的发展,为安徽省健身休闲运动的可持续发展提供帮助。

浅析初中数学核心素养的培养路径

《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确提出10个核心素养:数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。随着新课改进程的不断深化,初中数学教师逐渐意识到培养学生数学核心素养的重要性。由于受到各种现实因素的影响,很多数学教师在开展数学实践教学当中仍存在一些问题,这些问题会对培养学生的核心素养造成负面影响。本文简要分析当前初中教学当中存在的问题,并提出培养学生核心素养的有效路径。

基于问题驱动的初中数学教学策略的分析

问题驱动的初中数学教学策略,指的是一种在提出问题基础上开展的数学教学。教师是问题的提出者、课程的设计者以及结果的评估者,用问题带领学生由浅入深的思考,使学生自然而然的产生数学学习的动力,并最终引导学生对数学的本质进行探究。

浅谈微课在初中语文作文教学中的有效应用

随着教育信息化的快速发展,新课改的不断推行,微课作为一种新的教学模式逐渐被应用于课堂教学,对初中语文作文教学也发挥着独特的作用。在作文教学中使用微课更具有针对性,而且可以重复回看,更灵活,作文教学中需要注意的细节和技巧能够更详细地呈现出来。

课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略

新课改下,在初中英语教学中教师需要运用有效的课堂提问技巧,提高课堂提问的有效性,更好提高课堂教学效果。本文主要探析初中英语教学中运用课堂提问技巧的作用以及主要实施策略,其中实施策略包括根据教学内容和教学目标提问、注重提高学生语言表达能力、注重启发引导学生自主学习、注重把握课堂提问的时机。教师应该根据初中学生的英语基础和学习能力,认真设计具有针对性、趣味性和有效性的提问内容,提高课堂提问效果。

水平二双手头上正面前抛实心球教学设计

一、教材分析本课的教学内容为义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》水平二中双手头上正面前抛实心球。双手头上正面前抛实心球是投掷中最基本的动作,也是测验项目。难点是两腿用力蹬地,送髋展胸,两臂用力掷球。主要能够发展学生的上下肢力量和腹背力量以及全身协调用力等身体素质,促进学生冷静、果断等心理品质的形成。

优化教学方式 提升初中生的物理素养

物理不仅仅是一门学科,它更是社会和科学进步的写照,是人类追溯过去、开拓未来的重要媒介和工具,凝结着时代、历史、物理学家的智慧结晶.在当今时代,了解并熟练掌握物理知识是新时代初中生所必备的素养.下面,笔者将从"借云平台、班班通等多媒体手段,提升物理教学趣味性""巧妙设置课堂问题,逐步引发学生对物理知识的探究思考""采用微课式物理教学手段,精简时间,提升教学效率""借创客理念进行物理授课,提升学生的自主性、创造性"四方面入手,就如何优化教学方式,提升初中生的物理素养,展开浅显的探究.

“互助”学习在化学德育教学中的试用

本文阐述了“互助”学习模式在疫情期间初中化学德育教学中的试用,通过建立各种互助学习小组,培育学生自学自律自制的品德情感,端正学生们的科学态度,提升学生们的品德意志,规范学生们的品德行为。

生物学思维导图教学培养初中生分析与综合能力的运用

本文主要从生物学思维导图教学培养初中生分析与综合能力的运用出发,进而结合当下思维导图的教学模式进行分析。思维导图是一种有效的学习方式。初中生所学的知识点很多,而有效运用思维导图可以提升学生的综合能力,并使学生得到更好的发展。

初中英语读写结合教学的实践探索

初中英语教学活动中常用的一种教学办法就是读 与写相结合教学,阅读和写作这两个部分既是两个相辅相成的 部分,也是两个不可分离的部分;它们两者之间有很多共同点 与个性。因此,初中英语老师在日常教学活动中可以用阅读的 魅力来促进学生的写作之力,循序渐进地输入大量的阅读才能 进行不断的写作,以此来提升初中生的英语阅读水平及英语写 作水平,从而在整体上提升班级学生英语学科的综合素质。本 文简单提出了几点在初中英语读写结合教学实践中的具体做 法,希望能给大家带来一定的帮助。

谈互动教学在初中英语教学实践中的运用

在新课改理念下,教师在开展初中英语教学课堂时应针对初中阶段学生的心理和特点,采取互动式教学法突出以学生为主体的教学内容,并充分发挥学生们的自主性,培养学生的英语学习兴趣,进而为学生以后的英语学习当中打下坚实的基础。其互动教学是更新了传统的教法,并把复杂知识简单化、隐性知识显性化、静态知识动态化、枯燥知识越味化,进而有效让学生在教师创设的互动教学环境下不断提高自身的思维力、阅读力、自学力,在互动教学的帮助下培养语感,掌握句型语法,逐步提高自身的英语学习能力。

微课在初中语文课堂教学中的有效运用

在新课改的背景下,语文课程需要将信息技术积极引入课堂教学,突破传统的教学方式,在此前提下,可以有效运用微课方式,一方面用于课前的引导阶段,深层挖掘课文之外的资料,让学生对课文产生更为全面的了解,另一方面用于课堂的教学阶段,引导学生有效地进行探究学习活动,更好地进行课文朗读,从而有利于提高课堂教学效果。

深度体育教学有效促进体育学科核心素养的养成

在新时代体育教育背景下,体育教学必须转变由传统的教 学转向核心素养培养为中心。深度体育课堂教学立足学生学习 的主体地位,引导学生的知识和能力系统发展,培养学生运动 兴趣、运动能力,关注学生的过程体验,着重促成健康行为和 体育品德的养成,有效促进体育学科核心素养的养成。