体育教学中学习兴趣的培养

体育教学中加强素质教育,是体育课程教学改革的重要任务。提高全民族素质意义非常重大,健康的体魄是青少年素质中的一个重要方面。高等学校对体育课程的要求是培养学生具有一定的体育锻炼技能,使学生科学地进行煅炼;培养学生积极煅炼的习惯,使学生具有健康的体魄;同时使学生具有竞争意识,合作精神,在非智力因素方面培养坚强的毅力。科学巨匠爱因斯坦有这样一句名言:“真正有价值的东西并非从野心或从责任感产生,而是人对客观事物的爱与热诚产生。”不言而喻,体育教师若能以自己的教学艺术引导学生使之对体育从无兴趣到感兴趣,由感兴趣到获得兴趣,并由此形成兴趣,无疑会促使学生德、智、体全面发展,成为国家的栋梁之才。这就要求体育教师首先要设法培养学生的学习兴趣,主动地投入体育课的学习和自觉投入到体育锻炼中去。

在健美操教学中培养学生多方面能力的研究

针对健美操课的特点,采用调查研究、教学实验等方法,通过对防灾技术高等专科学校三年的健美操教学及改革解决了如何能够在有限的学时中,既高质量的完成较多的传授知识技能的任务,又培养了学生的快速模仿能力、审美能力、创编训练等多方面能力的难题。该研究为应试教育向素质教育的转变提供了一个良好的尝试。

平跑速度对我国男子跳远运动员成绩的影响

本文通过中外优秀男子跳远运动员在助跑速度、平跑速度、腾起角、速度利用率等运动学参数对比分析,指出提高我国男子跳远运动员成绩的关键是提高平跑速度。