关于中学生心理教育课程如何开展的几点思考

近年来,因为学生心理疾病、精神障碍等原因伤害自己和他人的案例时有发生,这给学生自身和其家庭社会都造成了极大的影响.这些现象的频发引发了学校和全社会的广泛关注,人们反思当前的心理健康教育课程中是否存在着不足,造成了学生心理健康问题.因此,针对中学生心理健康教育课程中存在的问题进行探讨,并提出有效的解决对策,来促进学生心理健康的发展.

初中历史教学中核心素养培养策略探究

随着新课程的不断改革,初中历史教学也经历着不断的变革.在这样的时代背景下,初中历史教学承担着更加艰巨的责任和使命,在初中历史教学中,不仅要培养学生的历史知识,更应注重培养学生的历史核心素养,从而促进学生的全面发展.因此本文将对初中历史教学中的核心素养培养进行相应探究.

数学建模在“分式”教学中的运用

数学建模是一种数学思考方法,简单地说就是把实际问题用数学语言抽象概括,从数学角度来反映或近似地反映实际问题,得出的关于实际问题的数学描述。在这一过程中,我们需要培养学生的抽象、简化思维等。《基础教育课程改革纲要（试行）》对于课程实施和教学过程有明确的要求：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,关注个体差异,满足不同学生的学习需要。”《分式》一章是在学习了整式的运算和因式分解后,从分数的概念到分式的概念,从分数的基本性质到分式的基本性质,从分数的通分、约分及运算到分式的通分、约分及运算,

浅谈交还学习权利,让初中化学教学更精彩

以任务驱动和惩处措施迫使学生学习,动机缺失的学生也难以让学生真正融入到新知学习中,学习权利由教师把控的教学现状,也就造成了学生学习的低效性。对此,交还学习权利,让学生主动学习,才能让课堂教学更精彩。

物理教学中的情感教育

在大多数教师看来,物理是客观而冷静地揭示自然现象的,与情感教育相距甚远。其实,这一理解是偏颇的,物理知识并不是冰冷的,它同样与学生的情感紧密相连。爱因斯坦就曾经讲过,兴趣是最好的老师,可见兴趣对物理学习的重要性。而物理学习兴趣的最高境界就是建立对物理学的深厚感情,这就是物理教学中物理情感教育问题。物理教学中渗透对学生的情感教育,需要坚持以下几点。

语文教师之素养

素养者，修习、修养者也。能反映人之素质与涵养，乃人立命安身之本，创业立世之根。语文教师，应学习不止，常修素养，方能两袖儒雅清风，一腔从教热血。吾以为：语文教师之素养，当修语言、文学、精神三者。

巧妙补白 深掘文本

任何一篇文章,都是写作者情感的表达。但无论写作者如何用力,文字与情感之间还是会留有一些空白的。写作者对文本的留白,往往是不着痕迹的。然而,当我们引领学生发现这些留白,并巧妙地为文本补白,学生对文本的解读就会走向更深处,就会挖掘出文本的言外之意。一、角色移位,补白在欲说还休处在一些作品中,总会有作者想说又不能说、欲言又止的地方。这些欲说还休的地方,就是我们补白的好素材。

我们需要怎样的文本解读——以《云南的歌会》为例

我们一直追求语文课要上出“语文味”。“语文味”从哪里来？笔者以为，从文本解读中来。文本解读到位，语文味自现，反之，语文味荡然无存。如有的教师执教《云南的歌会》，设计了这样一个问题：文章写了几种歌会形式？其各自的特点是什么？而后，整节课就是引领学生共同分析几种歌会的演唱地点在哪里、演唱者是谁、此演唱形式的特点是什么。并且，老师为了让学生更加清晰地感知云南歌会的特色，还与同学们感兴趣的明星演唱会加以区别。

“轴对称”教学设计

一、创设情景，导入新课 1．播放北京天安门升旗仪式的视频，观察天安门升旗的过程，体现了什么数学知识？2．观察以下图片，你发现有什么共同特征？感想：首先播放北京天安门升旗仪式的视频，让学生认真观察并思考国旗从杆底升到杆顶的过程体现了什么数学知识。

散文教学主问题设计的切入角度

散文"形散神不散"的美学特征,给学生尤其是初中学生的学习带来很大的难度,所以教师要思考如何合理设计课堂提问,提升学生散文阅读效果。通过实践摸索,利用主问题教学法,对于散文教学有很好的效果。主问题指的是那些对于文章解读起到了关键性作用的问题,教师要积极探究散文的典型特点,然后围绕这些特点设计好主问题,这样才能让问题更有针对性,促使学生全面提升散文解读水平。

在情境中体验,在体验中成文

小气浅俗，叙述干巴，材料空洞，言之无物——教师每提及学生作文，似乎总有N个“罪状”。问及个中缘由，教师大多埋怨学生缺乏生活。这一说辞，乍一听貌似有道理。但细细推敲一下，此说法站不住脚。学生每天都处在成长中，每天都感受着真实的生活，皆拥有自己的个性世界，怎么能说他们缺少生活呢？笔者以为，导致学生作文内容空洞、语言苍白、感情贫乏、无病呻吟的症结，其实是教师没有给学生提供鲜活的情境，学生缺乏的是情境中的体验。

核心素养培养的初中英语阅读教学策略研究

阅读在初中英语教学活动中具有无可撼动的地位,它对于培养学生英语核心素养具有重要促进作用。初中生在掌握英语知识时,需要借助阅读获取,所以教师不可将阅读作为单独的教学内容.

构建信息技术教学的幸福感动课堂

什么是幸福感动课堂?就是在课堂教学中通过一系列活动,让学生感受到学习的快乐和幸福。同时在活动体验中感受到一份感动,因感动而触动自己内心的认知,从而自我转变与成长。幸福感动课堂是基于学生的心理发展和内心认知需求构建的内省化课堂导学方式和唤醒策略。幸福,是每个人都在追求的生活状态;但它不仅是一种追求.

浅谈提高农村初中生英语听力成绩的方法

1.引言随着中国经济社会的发展和日益走向国际舞台,英语这种国际通用语言也日渐成为人们生活和工作必须的沟通工具。因此,提高英语教学能力迫在眉睫,其中听说读写是培养英语素质的四种能力,听是英语教学任务当中极为重要的一项。但是,由于我国地域区别差异较大,乡村与城市的教育资源呈现出不平衡的状况。因此,乡村的英语听力相对来说较为落后。那么,如何在农村初中英语教学中培养学生的听力能力呢?

STEM项目设计方法与策略解析——以智能垃圾箱设计为例

随着智能时代的到来,智能家居、智慧城市、智能生活已经开始成为耳熟能详的名词。智能时代对人才的创新设计、问题解决和跨学科整合能力提出了更高的要求,STEM教育正是在这种时代背景下开始成为培养创新人才的重要方式。STEM项目设计主要基于生活中的问题解决,从问题出发,进行项目情境分析,提出项目目标,制订具体的项目步骤、项目任务和STEM学科融合分析,将学科知识在项目任务中进行有效整合,实现跨学科项目设计与问题解决。

咬文嚼字,本色阅读

现在我们的阅读教学，注重学生的自读自悟，关注学生的情感体验，这是尊重学生阅读行为的巨大进步。但同时，我们的阅读也需要“咬文嚼字”。如何咀嚼文字，还阅读以本色呢？笔者以《湖心亭看雪》为例，谈一淡如何在阅读中“咬文嚼字”。

“终于”终于父爱——《背影》细节探微

研读《背影》时，笔者发现“终于”一词在文中先后出现了四次；细细品味这一词语，又发现其在不同的语言情境中蕴藏的含义不尽相同。

教师如何读书

教师如何读书？这个问题在教育领域很普遍。几乎每所学校都在倡导教师读书，把教师读书作为教师成长的第一要务。似乎只要教师开始读书了，就开始成长了；只要教师读的书多了，教师的专业发展也就快要达成了。其实，这是对教师读书的一个误读，读书是教师专业发展的重要途径之一，

合作教学法在物理教学中的重要性分析

合作教学法能够有效提高学生的认知水平。在教学环节,学生会根据教师安排的任务进行谈论,针对认知上的冲突进行分析,并运用所学知识解决问题,在这一过程中他们对物理知识的理解能力会逐步得到提升。与此同时,他们的合作意识、竞争意识、创新意识也会相应地得到强化。由此可见,在新课程背景下,物理教学中运用合作教学法具有重大的现实意义。

我的减肥宣言

对于许多同学来说,校长就像那遥不可及的高冷之花,是高高在上的,神圣不可侵犯的.但实际上,校长其实并不如我们印象中的那副只可远观不可触及的样子,他们也可以是风趣幽默的,多愁善感的.他们也会在贪吃后偷偷摸着自己的肚子捏起拳头决心减肥,也会在海滩边凹造型拍游客照……一起来看看校长们私下里不为人知的另一面吧.