古文“三读”教学模式探究——“以学为主”在古文教学中的实践

当务之急是,古文教学应尽快抛弃那种教师逐字逐句的讲解,“碎尸万段”的分析,寻找一种省时高效的以“学”为主的教学模式。

“有效语言”能力培养例谈

从学生的阅读习惯来看．学生阅读能力不高，普遍对文本存在“走马观花”的阅读习惯，不能抓住文本中的“有效语言”进行阅读，读不出或读不懂文章的精彩之处，找不到富有表现力的语言，谈不出个性的深刻思考，或有思考却不能形成口头或书面顺畅的文字。写作教学中，学生的作文普遍欠缺“有效语言”。

童年如梦

田野里吹着微风 高高低低的庄稼 敞开胸怀 如此坦诚 一腔热血 两厢深情 呼呼啦啦 满是欢乐的笑声 笑声

问渠那得清如许 为有源头活水来——我与课改同行

结合一些具体的教学案例,论述新课改下的物理教学方法：重视物理实验,使学生体验科学探究过程;创设问题情境,激发问题意识;发挥小组功能,形成多向互动;拓宽教学资源,从物理走向生活。

初中数学课堂如何培养学生问题意识

在初中数学教学中,培养学生问题意识是其中一项重要的教学内容。但是就目前的状况来看,很多学生对数学学习的兴趣并不浓厚,出现这种情况的主要原因是在数学学习中会涉及比较复杂的公式和晦涩的概念,进而给学生的学习带来困难。在初中数学教学中,数学教师要创建多元化的教学活动,提高学生学习兴趣,让学生学习数学知识,提升学生的数学思维能力。文章分析初中数学教学现状,提出数学课堂培养学生问题意识的创新策略。

试谈提高初中数学课堂教学有效性的策略

在初中教学过程中,由于学生刚从小学步入初中,教师应该根据这一情况来重点提高学生的数学学习兴趣,让他们能够基于兴趣展开相应的学习,从而提高学生的积极主动性。在课堂教学的过程当中,教师要能够明确教学设计的目的。教师应该根据课堂知识内容的线索引领学生展开相关的学习,提高学生自主学习的能力。本文将针对初中数学课程教学有效性的提高策略展开深刻的探讨。

红色资源融入初中道德与法治课教学探究

初中道德与法治学科教学中渗透红色教育资源,为学生提供更多思想历练的机会,这对有效提升道德与法治学科教学有重要现实意义。教师整合红色教育资源、设定教学情境、组织教育活动、延伸实践训练,都能够对学生多种感官带来一定冲击,也能够为学科教学注入丰富内容,顺利启动学生学科思维,在创造性学习中建立健康道德品质,培养学生的综合素养。

打造初中化学高效课堂的策略

初中化学教学对学生的化学学习起着启蒙作用,它影响着学生化学学习兴趣与习惯的养成。因此,加强初中化学课堂教学研究、打造高效化学课堂意义重大。那么如何在有限的课时内提升化学课堂教学的效率呢?这需要教师在教学实践中加强研究。一、构建和谐师生关系,营造良好的学习氛围"21世纪的教育应全面发展人的潜能,教师与学生应该‘互相尊重,互相理解’,建立新型的师生关系对我们化学课堂教学必不可少。和谐的、新型的师生关系更是提高课堂效率、

“讨论-尝试”教学模式在课堂中的应用

初中化学课程具有一定的基础性,在教学中往往需要进行大量实验,但目前的课堂教学仍然是以教师为主,在此种模式下,学生习惯性地被动接受知识,学生的思维能力无法得到有效培养。为了改善此种现象,教师就可借助“讨论-尝试”教学模式,此模式更关注学生独立思考与自主探究过程,主要特点为引导学生对化学知识进行挖掘,并开展小组合作,在合作讨论过程中对化学知识有全面的了解,在此基础上开展化学实验,能够取得更好的效果。经历了这样的学习过程,学生的创新能力与独立思考能力都能得到有效提升。