试谈提高初中数学课堂教学有效性的策略

在初中教学过程中,由于学生刚从小学步入初中,教师应该根据这一情况来重点提高学生的数学学习兴趣,让他们能够基于兴趣展开相应的学习,从而提高学生的积极主动性。在课堂教学的过程当中,教师要能够明确教学设计的目的。教师应该根据课堂知识内容的线索引领学生展开相关的学习,提高学生自主学习的能力。本文将针对初中数学课程教学有效性的提高策略展开深刻的探讨。

初中数学课堂如何培养学生问题意识

在初中数学教学中,培养学生问题意识是其中一项重要的教学内容。但是就目前的状况来看,很多学生对数学学习的兴趣并不浓厚,出现这种情况的主要原因是在数学学习中会涉及比较复杂的公式和晦涩的概念,进而给学生的学习带来困难。在初中数学教学中,数学教师要创建多元化的教学活动,提高学生学习兴趣,让学生学习数学知识,提升学生的数学思维能力。文章分析初中数学教学现状,提出数学课堂培养学生问题意识的创新策略。

好一首“野性”的诗歌——《大雁归来》解读与设计之二

利奥波德的《大雁归来》是一篇唤醒人类与土地上的其他万物和谐共处意识的随笔式的科学作品，可以归为散文类别。因此，在文本解读和教学设计上，教学目标和教学重点的确定要十分明确。1．独特的价值苏珊·福莱德在利奥波德所著的《沙乡年鉴》的序言中说：“利奥波德是一个热心的观察家，一个敏锐的思想家和一个造诣极深的文学巨匠。他还是一个有着国际威望的科学家和环境保护主义者。”

“讨论-尝试”教学模式在课堂中的应用

初中化学课程具有一定的基础性,在教学中往往需要进行大量实验,但目前的课堂教学仍然是以教师为主,在此种模式下,学生习惯性地被动接受知识,学生的思维能力无法得到有效培养。为了改善此种现象,教师就可借助“讨论-尝试”教学模式,此模式更关注学生独立思考与自主探究过程,主要特点为引导学生对化学知识进行挖掘,并开展小组合作,在合作讨论过程中对化学知识有全面的了解,在此基础上开展化学实验,能够取得更好的效果。经历了这样的学习过程,学生的创新能力与独立思考能力都能得到有效提升。