兴趣是儿童学习语文最好的老师

只有激发起学生学习的兴趣,他们才会喜欢语文,才会渴望学习语文。我让学生在自己的生活空间和想象空间中进行语文实践活动;让学生切实参与到学习活动中来,让他们亲身去感受,去体验,通过自己的思考,获得学习的成功;给学生创造成功的机会,让他们在成功中成功;每天为学生讲一个故事或读一个故事。

交往互动式小组合作学习的探索

小组合作学习有很多优越性,这种形式通过学生间的互动交流能够实现优势互补,从而促进知识的建构。由过去的＂单一灌输式＂转向＂生生互动,师生互动式＂。它能营造宽松自由的学习环境,使每位学生学习的自主性得到发挥,个性得到张扬,能够切实培养学生的自主探索精神、实践能力,确实能起到提高课堂效率的作用。

阅读教学怎样让学生入情入境

学生阅读课文或朗读诗歌时,思维常常游离于教学内容之外,语言文字之间编制成的浓厚感情,学生体会的寥寥无几或根本没有。即使能体会得到,也很难把这种感情渗透到文字中再表达出来。阅读教学怎样让学生入情入境呢？我在自己的实践中摸索总结了这样几种方法：展开想象,创设情境或氛围,交代背景,对比教学。

我在课改中成长

做学生学习的＂合作者＂;做学生学习的＂引导者＂;做＂好孩子＂的发现者。课改使我逐渐认识到自己再也不能居高临下地审视孩子,而应蹲下身子和他们交朋友,充分的尊重信任和鼓励我们的每一个孩子;自己再也不能满堂灌输,而应引导孩子自主探究;让我明白了什么是＂爱＂,什么是＂以爱为源＂,什么是＂爱铁成钢＂……