《摸鱼儿·雁丘词》赏析

元好问的《摸鱼儿.雁丘词》作于金章宗泰和五年（1205年）。词前小序为：“乙丑岁赴并州,道逢捕雁者,云：‘今旦获一雁,杀之矣。其脱网者皆鸣不能去,竟自投于地而死。’予因买得之,葬之汾水之上,景石为识,是曰雁丘,时同行有多为赋诗,予亦有《雁丘辞》。旧时作无宫商,今改定之。”可见,这是词人为雁殉情而死的事所感动,才挥笔写下了这首词,寄托自己对殉情者的哀思。

关于作文教学的一些思考

作文能力是语文能力的综合体现。一个人语文水平的如何,通过他的几篇作文是能够比较准确地评定的。古代的"以文取士"虽有一定的弊端,但确有很大的可信度。因此,搞好作文教学,对于搞好语文教学来说是非常重要的。

谈谈情感控制与兴趣培养

新的《思想政治课程标准》,将激发学生的学习兴趣作为课堂教学的教学目标之一。在教学实践中,常常有这样的困惑,同是一个班的学生,在课堂上,有的学生能够始终以饱满的热情、专心致志地投入学习,而有些学生却始终对学习缺乏兴趣,表现得懒散而缺乏自信心。因此,在课堂教学中,实施恰当的情感调控,对于优化课堂教学,提高学生学习效率有着重要的作用。

生物教学中特异性思维的培养

鼓励学生敢想敢说、帮助学生打破思维定势,进行一题多变训练,营造各抒己见的氛围是生物教学中特异性思维培养的四条因素.