阳城县午亭小学:深入实施“三大工程” 推进“清廉学校”建设

“清慎博雅勤勉睿智”是阳城县午亭小学的校训,“清”即清正廉洁,午亭小学始终将“清廉学校”建设放在学校工作重要位置,以打造政风清明、校风清净、教风清正、学风清新的“清廉学校”为目标,深入挖掘皇城相府清廉文化和陈廷敬家风家训,把廉洁文化融入党风廉政建设和思想道德建设全过程,扎实推进清廉学校建设,打造清廉教育高地。

阳城县午亭小学:坚定评价改革方向 构建师生成长路径

阳城县午亭小学是一所县直寄宿制小学。建校以来,学校秉承“做雅智之师,育雅智之人”的办学理念,打造“雅智教育”,以“培养生活自理、品行自律、学习自主的雅智少年”为目标,探索出“评价引领,自主发展”的教师成长机制,构建了雅德、启智、健体、育美、爱劳“五位一体”的雅智课程,实现学校内涵发展。

小学语文“四点导学”课堂教学模式的实践与探索

在新课程改革不断推进过程中,当前小学语文课堂仍存在学生学习主动性不强、课堂教学效率不高等问题。小学语文“四点导学”课堂教学模式是教师引导激趣、诱导质疑、指导感悟、拨导创新,学生主体自读、探究提问、研讨释疑、实践提升。通过实施小学语文“四点导学”课堂教学模式改善了小学语文课堂教学现状,提高了小学生语文学科核心素养,促进了小学语文教师专业持续发展。

从写教学设计意图说起

在县域推进学本教学改革的常规视导中,我们经常会听到来自一线教师的疑问:“教学设计里的设计意图好难写,可以不写吗?”针对这个问题,笔者认为需要从三个层面和大家达成共识。设计意图是不是必须写?——练有形求无形凡设计都有意图,是不是一定要写出来?的确,教学设计几经发展,没有哪个流派或者哪种模式把“设计意图”作为必不可少的要素。那这是不是说他们没有设计意图?不是。但这是不是可以作为不必写设计意图的理由?不能。至少当下这个阶段绝大多数教师不能。