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通过技术型人才的培养 开创农村成人教育新局面
1
作者
郭景富
《中国农村教育》
2007年第12期33-34,共2页
怎样才能使农村成人文化技术学校走出这种困境呢?怎样才能使农村成教工作服务于社会主义新农村建设呢?一个根本出路就是加强技能型人才的培养。所谓“技能型人才”,即常年活跃于农村,在种植、养殖、加工等行业中有技术专长的人才。...
怎样才能使农村成人文化技术学校走出这种困境呢?怎样才能使农村成教工作服务于社会主义新农村建设呢?一个根本出路就是加强技能型人才的培养。所谓“技能型人才”,即常年活跃于农村,在种植、养殖、加工等行业中有技术专长的人才。技能型人才要求头脑灵活.思路开阔,善于捕捉技术信息,对新技术勤于学习,勇于实践。随着WTO的加入,我国的农业发展有了新的机遇.也面临着新的挑战。物竞天择,适者生存。在农村.“科盲”已远远适应不了激烈的市场竞争。“死种田”的模式应该彻底改变。
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关键词
农村成人教育
技术型人才
培养
农村成人文化技术学校
社会主义新农村建设
技能型人才
农村成教工作
人才要求
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职称材料
题名
通过技术型人才的培养 开创农村成人教育新局面
1
作者
郭景富
机构
阳城县次营镇成教中心
出处
《中国农村教育》
2007年第12期33-34,共2页
文摘
怎样才能使农村成人文化技术学校走出这种困境呢?怎样才能使农村成教工作服务于社会主义新农村建设呢?一个根本出路就是加强技能型人才的培养。所谓“技能型人才”,即常年活跃于农村,在种植、养殖、加工等行业中有技术专长的人才。技能型人才要求头脑灵活.思路开阔,善于捕捉技术信息,对新技术勤于学习,勇于实践。随着WTO的加入,我国的农业发展有了新的机遇.也面临着新的挑战。物竞天择,适者生存。在农村.“科盲”已远远适应不了激烈的市场竞争。“死种田”的模式应该彻底改变。
关键词
农村成人教育
技术型人才
培养
农村成人文化技术学校
社会主义新农村建设
技能型人才
农村成教工作
人才要求
分类号
G725 [文化科学—成人教育学]
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作者
出处
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1
通过技术型人才的培养 开创农村成人教育新局面
郭景富
《中国农村教育》
2007
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