教学生六年 为学生一生——山西省阳城县水村小学综合实践活动探索

水村小学坐落在县城文化中心地段，占地8100平方米，现有12个教学班，29名教职工，400余名学生。学校教学环境优美，设施设备全，师资素质优良。近年来，学校坚持“教学生六年，为学生一生”的办学宗旨，朝着教学设备创优，教学管理规范，师资队伍精良，教育质量领先，特色创建品牌的目标，开展富有地域特色的综合实践活动。

细节育人 特色立校——山西省阳城县水村小学学生养成教育实践

多年来,山西省阳城县水村小学秉承'教学生六年,为学生一生'的办学理念,坚持以'培养学生养成良好习惯'为己任,大胆践行用心、用爱、用情'三用'方针,把育人的切入点把握在'细节'上,着眼核心素养培养,引导学生自我养成,赢得了良好的社会声誉。

阳城县水村小学:细节育人,养好习惯

多年来，阳城县水村小学秉承“为学生终身发展奠定基础、为社会未来培育创新人才”的办学宗旨，始终坚持以“培养学生养成良好习惯”为己任，大胆践行“三用”（用心、用爱、用情）方针，“润物细无声”，把育人的切入点紧握在“细节”上，引导学生自我养成，为学校赢得了良好的社会声誉。

小学音乐教学中声势训练法的应用

声势训练法作为音乐教学中一种新颖的教学法,受到了越来越多音乐教师的青睐.声势训练法在音乐教学实践中的应用不仅需要教师的充分引导,而且还需要调动学生的积极性,使其主动参与到教学实践中,形成互动式的教学体验.鉴于此,从小学音乐教学入手,对如何在小学音乐教学中应用声势训练法进行了探究,希望借此为小学音乐教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量.

巧用电教手段 提高课堂效率

近期,我听了本校高段语文教师的公开课,感触很多且受益颇深,彻底改变了我对课堂中应用电教手段的看法,并深深领悟到了其中的妙处。一、运用电教手段,入境激情李吉林老师曾经说过:"当我把儿童带入有意创设或优选的富有美感的情境中时,我发现学生个个情绪热烈,带着情感色彩去观察、体验客观情境,在情感的驱动下,想像、思维积极展开,进而激起表达动机。

在实践中探索 在研究中提高

近年来,伴随着课程改革的强力推进,立足县域政治经济文化中心的区位优势,阳城县水村小学坚持＂教学生六年,为学生一生＂的办学宗旨,朝着教学设备创优、教学管理规范、师资队伍精良、教育质量领先、特色创建品牌的目标,开展富有地域特色的综合实践活动。

抓三支队伍建设 促学校内涵发展

阳城县水村小学坐落在县城文化中心地段，占地8100平方米，现有12个教学班，29名教职工，400余名学生。近年来，我校牢固树立和认真落实科学发展观，务实求真、积极探索，始终坚持正确的办学方向和育人为本的思想，规范学校管理，

伸手是爱

国庆长假之后，小组长向我报告说，一个女生没有完成作业，不是落了几道题，而是只字未写。我一听。先是吃惊，继而生气、愤怒。从教多年，这样无视老师要求的女生我还是第一次碰到。何况刚接手这个班，不严厉一点，来个下马威，我这个班主任还怎么站得住脚？我越想越恼火，真想立即把她叫到跟前质问原因，然后大发雷霆，再让她补写所有的作业。