新课标理念下英语教学中的Daily Talk

Daily Talk（值日报告）又叫Duty Report,是由学生轮流在英语课前做的一项听说活动,可以是演讲、对话、短剧、故事或谜语等等.通过几年的坚持实践,我们收到了良好的效果.兼顾全体。激励参与小卢和小波纪律松散．成绩较差，平时很少参与课堂活动。有几个科任老师都说不想叫他们回答问题。但是．如果我们放弃了这样的学生。就会给教学效果造成一定的影响。于是我想方设法鼓励他们参加DailyTalk，并对他们进行了必要的辅导。特别爱表现自己的他们，第二天信心十足地走上讲台．说了几句地道纯正的英语。

提升山区初中学生的写作能力

语文学习不外乎听、说、读、写几方面，其中写作能力在四个环节中尤为重要，作文水平的高低，直接体现着学生语文整体素质的高低。

帮助学生乘坐“国际音标”号列车快乐前行

首先，编写口诀。 “国际音标48；元音20，辅音28；5长7短8个双；清浊对应成10双；另外5个为一组；3个鼻音不能忘。”再根据口诀分组分类记住单个音素的读音。

生活设计与培养学生创新能力的有机结合

如何在美术教育中培养学生的创新能力呢？方法是多种多样的．利用“生活设计”与“培养学生的创新能力”的有机结合就是其中的一种方法。所谓生活设计就是与我们的生活直接接触相关的设计。例如：学生的生活用品的设计、学生的着装设计等存在于身边的事物的设计。

让中学教育走向快乐

在从事教育工作接近20年的时间里,我经常思考:教育到底要往着怎样的方向前进?教育到底要朝着怎样的道路去走?从2014年8月开始,我开始了教育生涯的另一种挑战——校长之路。同时,也开启了我的教育追求之路:让中学教育走向快乐。我觉得作为校长应该用浓厚的教育情怀引导教师愉快地工作,引导学生快乐地学习,指引他们共同走向幸福的人生。一、提出"让中学教育走向快乐"的背景(一)学校情况江英中学是广东省粤北山区的一所乡镇初级中学.

对编拟中考复习题的几点看法

中考对学生数学学业和数学素养的考查始终是通过考查学生的解题能力来实现的．实践表明，学生的解题能力是在教师的指导和同伴的交流影响下，通过自己反复的训练、感悟，“煎熬”出来的．因此，在复习阶段，教师应该有意识地编拟一些针对性训练题，以提高学生的解题能力．下面笔者就编拟中考复习题的问题与同行做一些交流．

实施自问自答教学 张扬个性学习风采

在语文阅读教学中,"关注学生的个体差异和不同的学习要求,保护学生的好奇心,求知欲",《语文课程标准》指出,"充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。"课标的精辟论断,使我们在语文课堂教学中开展自问自答活动握住了正确的方向盘。这时。