让幼儿在自然中学习

在生活化教育理念视域下,走进自然的儿童学习路径有了许多实践与发展。在自然教育中,要引导幼儿向自然学习,同时也要遵循幼儿的自然天性,最终实现幼儿自由、完整、富有质量的发展。在阳新县金太阳幼儿园,教师因地制宜,利用园内的自然角开展自然教育,创新开展种植活动“丝瓜的奥秘”,通过观察、对比、实践等方式,培养幼儿发现、分析和解决问题的能力。观察幼儿,捕捉幼儿的兴趣与发展需要。

攀爬小勇士游戏中的师幼互动策略

攀爬小勇士游戏作为幼儿园运动区一种富有趣味性和挑战性的活动,不仅可以促进幼儿身体协调能力的发展,还能提升他们的自信心和合作意识。有效的师幼互动,有利于幼儿身心健康,促进幼儿全面发展。挑战促进成长,支持帮助突破。大班幼儿运动水平发展逐渐提高,肌肉发展水平日趋成熟,手脚协调能力也大幅度增强,攀爬速度和高度都有了一定的提升,游戏难度的选择也在不断地推进和升级,但是每个幼儿在游戏过程中呈现出来的情境和游戏中习得的经验是不同的。

让幼儿在种植活动中学会观察

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题。”幼儿的观察力需要成人不断地创设条件进行引导和培养,幼儿天生热爱大自然,用幼儿感兴趣的、亲近自然的种植活动来培养他们的观察力,无疑让这个过程更加高效。