在小学音乐教学中激发学生思维创新

随着新课程改革的不断深入和素质教育理念的普及,小学音乐课堂越来越受到教育工作者的重视。小学阶段音乐教学是对学生进行思想教育和情感熏陶的黄金时期,学生在音乐的感召下能够形成积极健康的生活心态,为学生的学习生活奠定坚实的基础。在小学音乐教学中,教师要重视激发学生的思维创新,提高学生的创造力和审美水平。本文将针对在小学音乐教学中激发学生思维创新进行分析,并结合笔者多年教学经验谈谈看法和体会。

浅谈小学语文教学中学生阅读能力培养

小学阶段的语文教学目标更多的侧重在对学生阅读能力和写作的训练上,对于学生阅读能力的培养是学生学好其他科目的基础。学生思考的前提是了解文章内容,而对内容的了解,读是最快捷、最方便的办法。可见,“读”是初中语文学习的重要手段。本文分析了小学语文阅读能力的重要性,并就小学语文阅读教学中如何提高学生的阅读能力展开讨论。

如何让学生快乐学习语文知识

学习的过程应当是快乐的,也必须是快乐的,唯有让小学生享受到学习的愉悦、乐趣,才能切实提升他们的学习成绩,使得他们得到最深的学习体会。对于构建快乐的小学语文课堂,仁者见仁智者见智,以下笔者就简要分析如何结合儿童的特殊心理活动,构建快乐的语文学习环境,提升小学语文整体教学效率。

浅谈数学教学中学生创新能力的培养

如何培养学生的创新能力,是所有数学教师亟待解决的问题。教师要引导学生学习,启发他们的思维,要因材施教、因人施教,对不同学习能力的学生要给予不同的激励,让学生勤于动手动脑,从而实现学生创新能力的提高。

揭秘“鬼谷算”

我国古代数学名著《孙子算经》中，有一题：今有物不知其数，三三数之剩二，五五数之剩三，七七数之剩二，问物几何？这一问题，俗称韩信点兵，或称作孙子问题、鬼谷算问题等。