明主题,定任务,促实施——探究新课标小学英语单元整体教学策略

新课标对于提升学生的核心素养提出了明确的要求,进行单元整体教学有利于促进这一目标的达成。在新课改的背景下,本文通过解读课标,分析目前小学英语单元整体教学的现状,以外研版(三年级起点)六年级上册Module4为例,进一步提出单元整体教学的实施策略,以期为广大教师提供有效的帮助。

小学数学教学中如何积极发挥课堂游戏的作用

小学阶段学生的教学与其他年级有所不同,这一年龄阶段的学生由于年龄较小,对于数字及符号的理解较为困难。而要提高学生对于学习数学的兴趣,教师就需要抓住学生的特性,以学生感兴趣的方式入手,将游戏引入到课堂教学当中。如此才能够提升学生对于学习数学的兴趣,将枯燥的数学变得更有趣味性,使学生慢慢养成学习数学的爱好,探索数学的奥秘。

创新教学形式,提升小学科学教学质量

小学科学是近几年推出的一项新学科,它能传播生活当中的一些基本科学知识,对小学生的思维进行引导、锻炼学生的动手能力和思考能力、培养学生阳光的心态和自信的生活态度、为学生建立起良好的学习习惯,从而提高学生对科学的热情。因此,小学科学教师一定要重视这一学科,为以后小学生学习自然、物理等学科打下良好的基础。

浅析小学英语教学探索

新课程标准所倡导的“以人为本”的理念要求教师的教学设计与教学活动都要符合学生的本能与天性。英语教学中善于营造出一个人性化的教学环境,充分调动孩子的学习积极性,提高教学效果,同时促进孩子身心、情感的健康发展。

探析小学美术教学中如何培养学生审美能力

新课改后,对小学美术教学提出更高要求。这其中,美术教师应重点关注学生的审美能力,需结合美术教学内容,多方面提升学生审美品味,以此助力学生良好发展。同时,针对小学生而言,其需要从小奠定审美基础,而通过融合美术知识,可以最大化培养学生的审美意识,使学生的美术核心素养有所增强。对此,下文提出了小学美术教学中培养学生审美能力的教学策略,以供参考。

浅析小学数学优化教学

优化教学方法对于提高课堂效率实施素质教育起着十分重要的作用。优化教学方法就是要变“注入式”为“启发式”。我国小学数学教学大纲早就强调要坚持启发式反对注入式。往往不顾学生的知识基储理解能力和学习兴趣,一味地向学生灌输知识,死记硬背定义、法则进行大量机械性重复练习。这种教法不利于提高学生的素质。要激发学生学习兴趣,引导学生积极思考、探求新知养能力,发展智力,实现教与学的最佳结合。

小学语文开展国学诵读的探究

中华文化博大精深,是中华民族的智慧结晶。在信息技术飞速发展的今天,依然能够发挥教育的本质推进学生实现全面能力的发展。现阶段,通过诵读国学经典文章提高小学生的语文核心素养,是小学语文教育改革的重点方向,同时也是提高当前小学语文教学质量的重要手段。基于此,本文就以如何通过国学诵读提高学生的语文核心素养进行阐述与探讨。

如何在快乐教育理念下有效开展小学语文课堂教学工作

随着社会主义经济越来越快的发展,我国教育体制也在不断改革与发展,快乐教育理念也日益凸显,该理念在小学语文教学的开展中发挥着非常重要的作用,并且这一理念已得到大多数教育工作者的肯定以及认可。本文分析快乐教育理念,探讨将其应用在教学中的对策,以此来有效提高小学语文的整体教学水平。