多管齐下提升阳江卫生学校护生就业竞争力

大中专院校毕业生就业形势严峻是当今的社会现状,面对挑战,阳江市卫校采取多种有效措施,提高护生职业技能,使护生就业率呈"逆势上升"态势,呈现供不应求的状况。

浅谈卫生学校教师的教学个性

统一的教材、教学大纲，把教师严格地限制在一个比较固定而又相对封闭的框架之中，教师没有被作为一个充满活力和创造性的个体受到应有的重视。本文结合目前教学实际，对如何发展卫生学校教师的教学个性谈点自己的看法。

试说卫生学校英语课的现状和教学方法

卫校和其他中等学校比较，卫校学生的英语基础相对较差，英语教学在卫校处于相对较不受重视的地位。而英语对于卫校学生毕业后的工作生涯又并非无足轻重。有鉴于此，卫校的英语老师更应当结合实际情况，想方设法提高教学质量，促进学生的英语水平。例如在教学中采取分层不分班等有效的教学模式，又或者辅以讲座式等形式来弥补课堂教学的不足，这些都是行之有效的办法。

阳江市饮用水监测网在卫生监督中的应用

目的探索饮用水监测网的应用对卫生监督服务系统效率的促进作用。方法将实行阳江市饮用水监测网前后的水质检测结果进行统计学分析。结果 2010-2011年的水质监测数据与2014-2015年的水质监测数据进行对比,结果显示阳江市江城区和阳西县的水质检测结果在建立饮用水监测网前后相比,合格率有所提高,P〈0.05,差异有统计学意义;阳东区的水质合格率虽然没有提高,但是合格率都处于较高的水平,而阳春市水质检测结果合格率差异无统计学意义。结论建立饮用水卫生监督网络可以有针对性地加强卫生监督工作力度,对提高饮用水水质质量有一定帮助。

阳江市缺血性脑卒中患者延续性护理服务需求的调查研究

目的了解阳江市缺血性脑卒中患者对延续性护理服务的需求状况。方法选取2017年6月~2018年11月在广东省阳江市人民医院就诊的166例缺血性脑卒中患者为研究对象,采用《缺血性脑卒中患者延续性护理服务需求量表》和Barthel指数对患者延续性护理服务需求情况和日常生活能力(ADL)进行评价,并分析延续性护理服务需求与其日常生活能力的相关性。结果①患者延续性护理需求结果显示,患者自我护理服务需求率最高为96.39%,需求度评分为(9.26±1.27)分;而健康教育护理服务需求率最低为69.28%,需求度评分为(11.43±1.90)分。②Barthel指数结果显示,患者出院后1、3、6个月的ADL评分高于出院时,差异均有统计学意义(P<0.05)。③相关性分析结果显示,患者出院时延续性护理服务需求与日常生活自理能力无相关性(r=-0.154,P>0.05),患者出院后1、3、6个月延续性护理服务需求均与日常生活自理能力呈正相关(r=0.236,0.167,0.221,P<0.05)。结论阳江市缺血性脑卒中患者对出院后延续性护理服务需求普遍较高。延续性护理服务可显著提高患者自我护理能力和日常生活能力,促进患者早日康复。

中等职业学校急性上呼吸道感染合理用药情况分析

目的探讨中等职业学校急性上呼吸道感染患者临床应用抗菌药物的合理性。方法选取2014年8月～2018年7月我校医务室5500例上呼吸道感染师生为研究对象,回顾性分析其临床资料,统计患者白细胞计数、应用抗菌药物情况、药物应用合理性以及临床疗效。结果抗菌药物使用率为70.02%,DUI均<1,口服用药比例为59.88%,注射用药比例为40.12%。应用抗菌药物患者治疗总有效率明显高于未应用抗菌药物患者,差异有统计学意义(P <0.05)。结论中等职业学校合理用药能够有效加快患者的康复,提高了有效率,确保了患者的用药安全。

谈中等职业学校计算机专业的教学改革

随着科技的进步和社会的发展,计算机的应用几乎渗透到了社会的各个领域.这就给中职计算机专业教师提出了更高的要求.教师要结合中职学生的实际特点和具体情况具体分析,采用变化和多样的教学方式来调动学生的学习兴趣,以提高学生的计算机使用能力.在教学中,教师要有计划、有目的地实施教学变革,以适应社会发展的需要.

定位服务型公关关系 打造学校优质品牌形象

主要论述了卫校定位服务性公关方式,开放校园,走入社区,发挥自身的资源优势,提供各种实在的服务,吸引公众,从而塑造良好社会品牌形象的意义和方法.

中专学校班级管理之我见

本文简要介绍了在校中专生的特点并总结笔者的一些管理心得。班主任是班级的组织者、管理者和教育者,同时也是联系学校、家庭和社会的纽带。班主任管理得好,可使学生得到健康发展,对学校的长远发展有着事半功倍的效果。

沿海欠发达地区非物质文化遗产传承的困境与政策建议--以阳江传统手工艺风筝制作为例

非物质文化遗产又称无形文化遗产,主要指人类以口头或动作方式相传,具有民族历史积淀和广泛、突出代表性的民间文化遗产。这些活态的文化,不仅构成了中华民族深厚的文化底蕴,也承载着中华民族文化渊源的基因。阳江地处珠三角通向粤西和大西南的黄金通道,这里具有独特的语言体系和人文精神,孕育了独具地方特色的、闻名于国内外的传统文化与民间工艺,如传统风筝制作、漆器髹饰技艺、小刀煅造工艺、书画根雕木艺等在省内外皆美名远扬,但同时也面临着传承人普遍年龄偏长、后继乏人的困境。

从2008卫生保健专业常用诊疗技术课的教学互动看学生临床思维的培养

本文探讨了阳江市卫生学校2008卫生保健专业常用诊疗技术课教学互动培养学生临床思维的教学方法,深刻体会了教无定法,教学相长,因材施教的教学理念。

创新管理模式 提高学校图书馆服务质量

图书馆是人类知识的宝库，是学校培养高素质人才不可缺少的重要组成部分。然而随着读者需求的增强，传统的物本管理模式已不能完全适应。因此，创新图书馆管理模式，施之以人本管理，将会最大限度满足读者需求。

阳江市某中职女生的体力活动水平分析

目的了解阳江市某卫生学校女生的体力活动水平,为改善中职女生健康状况提供依据。方法采用横断面研究的方法对部分中职在校女生进行国际体力活动问卷调查。结果参与调查的244名女生中,3.69%的女生体力活动属于低水平,28.69%的女生体力活动属于中等水平,67.62%的女生体力活动属于高水平。2012级女生的体力活动水平高于2013级女生(P<0.01),两个年级女生的休闲、交通、庭院、工作4种体力活动的3个等级活动水平比较,差异有统计学意义(P<0.01)。结论中职女生体力活动水平较高,建议以轻度、中度体力活动为重点,并且根据不同年级的具体情况进行相应水平的体力活动。

中职学校学生健康行为及自我药疗问卷调查

目的:了解中职学校学生健康行为、自我药疗现状及存在问题,分析影响安全自我药疗的因素,提高学生合理用药水平。方法:2017年6月至2018年6月,采用自行设计调查问卷对阳江市卫生学校600名在校学生进行健康行为、自我药疗认知调查及分析。结果:中职学校学生对健康行为和自我药疗的认知程度较高,但是落实到行动中方面仍然存在问题。结论:社会、学校应积极鼓励学生进行健康行为和自我药疗,同时应制定有效措施,提高自我药疗水平,保证用药安全。

中职学校英语口语教学之我见

多年以来,各方一直在呼吁英语教学改革,要改善只会"看"和"写"而不会"听"和"说"的"哑巴英语"。在这种大背景之下,中职学校英语教学大纲和教材近年来的改版不断地加大口语课程的比重。这就要求教师顺应形势,调整原来的教学计划,把口语教学放到首位,考虑如何把口语课上得更好。

中药熏洗对改善肛肠手术后疼痛和伤口愈合的疗效

目的探讨中药熏洗对改善肛肠手术后疼痛和伤口愈合的疗效。方法选取我院收治的80例患者。分为对照组和观察组各40例。对照组采取高锰酸钾熏洗方法,观察组采取中药熏洗方法,对比两组临床疗效。结果观察组治疗效果明显比对照组高,差异有统计学意义,P<0.05。两组VAS评分降低,观察组低于对照组,P<0.001。结论中药熏洗作为一种安全有效的治疗方法,可用于改善肛肠手术后疼痛和促进伤口愈合。

雌激素对大鼠隔海马通路损伤后认知能力的影响

目的:探讨雌激素对隔海马通路损伤后大鼠认知能力的影响。方法:用4月龄雌性SD大鼠36只,其中18只在脑立体定位仪下切断隔海马通路纤维。术后分为正常组、正常用药组、隔海马通路损伤对照组和用药组(各9只大鼠);用药组手术后当天用药(苯甲酸雌二醇肌注,0.2 mg/(kg·d)连续10 d,然后用Morris水迷宫检测大鼠学习能力。结果:定位航行实验取各组后5个潜伏期作统计学处理,正常组:15.3±6.1 sec;正常用药组:10.5±4.3sec;损伤对照组:41.1±16.6 sec;损伤用药组:98.3±19.5 sec,各组间差别均有显著性意义。结论:隔海马通路损伤后大鼠学习记忆能力下降,雌激素治疗不能提高隔海马通路损伤大鼠学习记忆能力,相反,对学习记忆能力有一定的抑制作用;但正常大鼠加用雌激素对学习记忆能力有一定的促进作用。

沙棘果油和籽油抗炎作用的实验研究

为了解研究沙棘果油及沙棘籽油的抗炎作用。用小白鼠耳二甲苯致炎法进行实验,结果表明,与阴性对照组比较,沙棘果油及沙棘籽油高、低剂量组小白鼠耳廓肿胀度明显的减小(P<0.01或P<0.05);沙棘果油及沙棘籽油高、低剂量组间比较,其耳廓肿胀度无明显差异(P>0.05)。结果提示,沙棘果油及沙棘籽油有明显的抗炎作用,并且沙棘果油及沙棘籽油的抗炎作用没有明显差异。用大鼠足跖蛋清致肿法进行实验,结果表明:与阴性对照组比较,沙棘果油及沙棘籽油高、低剂量组大鼠致炎后右后足跖肿胀率无明显变化(均为P>0.05)。鸡蛋清所致大鼠足跖水肿主要以组织胺,5-HT为介质,可能沙棘果油及沙棘籽油对这种炎症模型无明显影响。

在药理学教学中导入问题教学法的探讨

导入问题教学的方法包括实物法、推理法、病例法、比较法及直观法。导入问题教学法能够提高学生的学习兴趣，扩展学生的思维，加深学生对所学知识的理解，培养学生分析、综合及解决问题的能力，更好地提高教学质量。

沙棘果油及沙棘籽油对大鼠皮肤烫伤、烧伤的影响

为观察沙棘果油及沙棘籽油局部外用对大鼠皮肤烫伤及烧伤的影响,将SD大鼠随机分为6组即阴性对照组,沙棘果油高、低剂量组,沙棘籽油高、低剂量组及阳性对照组(Solcoseryl-Jelly组)。用80℃热水造成大鼠背部皮肤II度烫伤模型及用乙醇燃烧造成大鼠背部皮肤II度烧伤模型。观察烫伤及烧伤的局部症状及创面愈合时间,测定皮肤烧伤组织中DNA、RNA、羟脯氨酸及胶原含量。实验结果表明,与阴性对照组比较,沙棘果油组及沙棘籽油组烫伤及烧伤的局部红、肿症状均明显减轻,创面分泌物较少;烫伤及烧伤的创面愈合时间均明显缩短,沙棘果油与沙棘籽油的作用无明显差异;皮肤烧伤组织中DNA、RNA、羟脯氨酸及胶原含量均无明显变化。实验结果提示,沙棘果油及沙棘籽油均能减轻大鼠皮肤烫伤及烧伤的局部症状,并能促进其创面愈合,而沙棘果油与沙棘籽油的作用没有明显差异,对大鼠皮肤烧伤组织中的DNA、RNA、羟脯氨酸及胶原的含量均无明显影响。