阳江市第一中学支持北京申办奥运会

广东省阳江市第一中学,在第28届校田径运动会中,全校3000多名师生举行了声势浩大的支持北京申办2000年奥运会活动。开幕式上,校管乐队奏着雄壮的运动员进行曲,运动员们抬着“阳江市第一中学支持北京申办2000年奥运会”、“萨马兰奇先生您好”等的巨幅横标,当他们通过主席台时,掌声雷动。

也谈体育教师的素质

1体育教师的思想素质 1.1强烈的事业心.能以极大的热情从事工作,对自己的工作有强烈的自豪感、光荣感,从而严格要求自己,不因困难和挫折而改变忠诚党的教育事业,献身体育事业的坚强信念.这是做合格体育教师的首要条件,也是许多优秀体育教师取得突出成绩的成功之道.

新课标下中学图书馆推进素质教育的改革探索

在素质教育的大趋势下,中学图书馆要紧紧跟上新的"课程标准",符合新的教育形势和社会发展的需要,要充分认识图书馆在中学生素质教育中的重要作用,充分发挥其教育职能,积极参加与推进素质教育的改革,充分发挥图书馆在素质教育中强大的作用。

背越式跳高教练体会

我校是省田径传统项目学校,多年来,在学校业余田径训练中,经过自己的探索和实践,在跳高项目训练上积累了一些经验,并取得了较好成绩。下面是自己多年来,背越式跳高训练的教练体会: 一、背越式跳高的教学步骤第一步,主要任务是使运动员初步建立正确动作观念,初步掌握起跳技术和原地模仿过杆动作。第二步,在第一步的基础上,掌握半程助跑起跳技术。初步掌握半程助跑与过杆技术。第三步,提高半程助跑与过杆技术。初步掌握全程助跑技术。第四步,提高全程助跑的准确性。掌握和改进跳高完整技术。第五步,提高运动员的助跑与起跳能力。

改进高三学生的技能、技巧考核方法

在教授一个学期的教材内容中,一般由教师指定两个运动项目进行技能、技巧考核,以确定这一学期体育课评分的30％。但是,对高三同学来说,普遍不大感兴趣,积极性不高,就算老师反复告诉某个项目要进行技评,多数同学还是不去学习和训练,他们流行着“有姿势,无实际”的说法。因为从学习技术到巩固技术,进而提高成绩是有个过程的,有些项目除少数人积极学习外,多数同学不会像专业运动员那样刻苦学习,也不可能有那么多时间进行训练。

浅谈体育课作业的布置与“批改”

一、关于体育的作业布置现在体育科有了课本,每个年级,每个课次都有具体的教学内容,教学要求与教学方法。为有效地提高教学质量,体育科也应该有作业,並且理论与实践要相结合,根据体育科学的特点,体育作业应分为体育基本知识和实践性练习两个方面。

在体育教学中,重视尊重学生的自尊心

自尊心是一个人前进的动力,它与自信心、进取心以及社会责任感、集体荣誉感等有着密切的联系,因此,它是一种积极的心理品质。自尊心强的人,要求别人尊重自己,积极地参加社会活动;而自尊心差的人,则妄自菲薄,自卑自弃,很少参加社会活动。古希腊哲学家苏格拉底说:“一个人能否有成就,只看他是否具备自尊心与自信心两个条件。”因此,教师应当重视和保护学生的自尊心。因为自尊心是性格主要特征的强化剂。所以,教师要深入实际,善于针对学生的自尊心进行教学。

训练体育考生的几点体会

一、正确对待和处理伤病员问题伤病号的出现是体育训练中常见的事故,有些是难以避免的。重要问题是怎样看待又如何处理好。在我辅导训练体育学考学生过程中曾碰到过三个比较突出的例子,成功与失败的教训颇深。 1.某生许××是少体校中跑队员,从初一开始一直在体校训练。基础好,技术精,正处在上升期,是个大有作为的拔尖苗子。可是好景不长,在高三上学期的一次训练中不小心把脚崴了,(右踝关节陈旧性扭伤)又肿又痛,长时间不能正常训练,而时间却是无情的,眼看离高考临近、

掌握高一学生心理特点上好体育课

从初三到高一,是结束初中学习阶段,进入高中学习阶段,也是从少年期或学龄中期,进到青年初期或学龄晚期,因此,学生不只是一般的升级,其心理状况也发生了巨大的变化掌握高一学生的心理特点进行体育教学,关系着中阶段学生良好的体育道德、作风和体育技能技巧培养,关系着体育教学改革、教学质量提高。一、严格要求,因势利导新的环境,新的教学内容,新的教师。

体育教学应强化学生的竞争意识

竞争,优胜劣汰,在商品经济的今天,已逐渐成为国人共识。学校教育,当然应培养学生的竞争意识,让他们以旺盛的斗志在学习中、工作中去争优胜,求发展。体育教学在课堂教学中不断强化学生的竞争意识是理所当然的,也是行之有效的。虽然,以“三基”为基础的、让学生在体育课中增强体质、锻炼意志。

发挥学生组织作用搞好学校群体活动

多年来,我校群体活动,班级制的各种业余竞赛活动,虽然还搞得比较活跃,但体育科组的老师每天从早到晚却忙得团团转,工作量大,辛苦。1988年初,我校体育科研究决定,学生的事情由学生自己管理。因此把学校群体工作交由学生会文体部组织进行。学生会干部积极性很高,充分调动了他们的积极性,每学期开学初就订出整个学期的各种项目的业余竞赛计划,并交学校体育科组备案排场地。体育科组协助支持学生会的工作,组织各班体育干部和有体育专长爱好的学生参加各种类型的裁判训练班。

一次有特色的学校田径运动会

田径是我校的传统,以田径为主的业余竞赛搞得比较活跃。一年一届的全校性田径运动会已成为学校一个制度。为了进一步抓好竞技体育和群众体育,1990年11月25日至27日校第26届田径运动会打破常规,进行了改革。我们一方面在初三组和高中组继续按常规进行田径运动会的同时,又在初一组和初二组举行《国家体育锻炼标准》运动会。初三组和高中组规定每班参赛的运动员是男6名、女6名,而初一和初二两组各班报名参赛的运动员为男12名、女12名,每个运动员必须参加完五个项目的比赛。并按“标准手册评分表”评分,各组每班将男、女五项得分总和奖团体前三名,个人是按五项得分高低每组奖男、女各前十名。本届校田径运动会由于进行了改革。

历史课堂教学中存在的问题与对策

高中阶段是培养和挖掘学生创造力的最佳时期,历史课应在培养和开发学生的创造力方面发挥更大的作用。根据创造教育理论,结合高中历史课特点,本文就目前高中历史课堂上存在的问题提出以下几点看法与解决方法。

1．高一第1试第5题的解法和修正（高一）

题 设定义域为R的函数f(x)，g(x)都有反函数，并且函数f(x-1)和g^-1(x-2)的图象关于直线y=x对称，若g(5)=1999，那么，(6)=( )

化学竞赛智能培训方法初探

化学竞赛是智能竞赛,化学竞赛培训就是对参赛学生进行智能培训。采用什么方法进行智能培训,才能保证学生参赛获胜呢?这是一个值得我们化学竞赛辅导教师探讨的课题。下面介绍本人探讨这一课题的初浅体会,供同志们参考。 一、传授化学方法,送给学生“金钥匙” 参赛学生大多是尖子生,化学兴趣浓,智能也不错。