初中道德与法治课堂教学优化策略研究

道德与法治课程的开展,对学生的成长发展有着十分重要的意义。因此,提高道德与法治课程教学的质量极为关键。初中道德与法治科任教师应积极优化自身课堂教学手段,基于深度学习导向,运用趣味、灵活的教学方法,可以帮助学生更好地形成正确的世界观、人生观和价值观。

新课程理念下初中化学作业设计与实施的原则

作业是课堂教学的补充与延伸,它对巩固和检验学生对知识与技能的掌握、培养和发展学生能力、反馈教学目标是否完成具有重要作用,同时对教师改进教学也具有导向性作用。在新课程理念下,初中化学作业设计和实施应遵循层次性与选择性、情境性与多样性、合作性和探究性、形成性和发展性等原则,才能发挥作业的最大效能,实现作业改进教师教学、促进学生发展的功能,落实化学课堂教学目标,发展学生的学科思维和学科素养。

一根棒棒糖

"黄老师,请多奖给我一根棒棒糖好吗?"这天下课后,我刚走出教室,班上的小谭同学就走上前拉着我的手,用恳求的眼神望着我说。我有点惊奇地问:"刚才老师不是奖给你一根棒棒糖了吗?"小谭有点不好意思地小声说:"是呀,老师您是奖给了我一根棒棒糖,我非常开心!可是我想多要一根……"此前,我和孩子们有个约定:平时上课表现好,我就奖给他们大红花,10朵大红花可以换一根棒棒糖;另外,每次测试成绩优秀或者有进步的也奖给一根棒棒糖。平时领奖较少的小谭同学本次就是因为测试成绩进步了才获得一根棒棒糖的。

援藏激昂青春活力,梦想伴随格桑花开

第一幕启梦:一种执念的青春旁白恰逢中国共产党成立100周年之际,学校一年一度的援藏支教优秀代表表彰大会又开始了,小雪按往年一样早已如期而至。充满青春活力的小雪从那年迎新晚会现场连线援藏校友之后,青春援藏梦开始萌芽。朋友小雪,你怎么那么关注援藏支教的事情啊?难道你也想加入他们吗?

我支持你

“我支持你!”我猛地抬起头,对上前桌灿烂的笑容,那笑容就像一缕温暖的阳光,穿破心中的乌云,驱赶初春的寒冷,为我洒下了希望的种子。就在刚才,老师公布了运动会参赛名单。当我听到自己要参加200米赛跑时,整个人都住了,后背冒出一阵一阵的冷汗。跑步不是我的强项,怎么比得过别人呢?

又是一年槐花香

故乡的院子里种着一棵老槐树。每到五月,老槐树上一簇簇洁白的槐花迎风绽放,密密匝匝的槐树枝叶上落着厚厚的槐花雪,空气被渗进槐花香,在空旷的院子里四处窜着小时候,爷爷会在槐树的枝干上为我绑一个秋干。他干了一辈子农活,双手像槐树皮般布满皱纹,却结实有力。每个吃过饭的午后,我总会央求着爷爷陪我荡秋干。爷爷一听便笑着扬起眉毛,花白的胡须跟着他的脸抖动,豪爽地答应了我。待我在横板上坐下,两手牢牢抓住铁绳索后,爷爷轻轻一推,秋干便岐岐呀呀地荡起来。秋干荡到最高点时,我感觉自己好似掉进槐花蜜罐子,槐花香包裹住我。清风徐来,一串串花芽随风摇电,染白了我身后小老头的头发。

伴着梦想出发

“儿,走了,咱们去山上摘星星!”小时候爸爸总爱带我去村后的小山坡,夜幕降临,黛墨色的天空嵌满了小星星,一闪一闪,像无数颗闪闪发亮的钻石,又像一眨一眨的小眼睛。躺在山顶上,仰望星空,幻想着飞上天空……

凌寒生艳

我支持你,哪怕你寂寞开无主,哪怕你凌寒独自开,我都永远为你而澎湃,呐喊!于冬时,没有秋的麦浪为你摇摆,没有夏的蝉鸣为你歌唱,没有春的微雨为你滋润。梅,你有过孤独吗?寂寞呢?抑或觉得寒冷入骨?我想,你正用那“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”的意志告诉我们什么是坚韧。我支持你,支持你不断地努力,不停地修炼,只为遇见更好的自己。

摇曳在心田的色彩

沿着青石板桥,观赏锦鳞游过潺潺溪水,天空氤氲着袅袅炊烟,望见村后那一大片一大片金灿灿的稻田,在涟涟泪水里浮现出爷爷的身姿和那一抹金黄的色彩。爷爷是一个土生土长的农民。当年村子里分土地时,爷爷分到了最好的那块田,就在家门口、山脚下,再走不远就是一条清澈的小溪。听家里人说,爷爷高兴坏了。一下子就放下手中吃了没一半的饭,扛起放在门边的锄头,背起箩筐,连走带跑地奔向了那片田……

做自己生命的主角

不要看到别人发光,就觉得自己暗淡。——题记早春,天微微寒。冷风袭来,宛若千万把尖刀刮过我的脸。我看着领奖台上轮着一拨又一拨人,心中翻腾着不甘,指尖掐紧了手心,强忍着眼眶中的泪。曾记得在寂静的夜里把自己唾弃了数万遍:我可真差劲儿!

怀念那年盛夏

那年盛夏,落日的余晖透过玻璃撒满课桌,微风把书本和考卷吹得沙沙作响;那年盛夏,溜走在我们奋笔疾书的指缝里;那年盛夏,我们并肩奋斗。

那作文本上,满是回忆

星星之火,可以燎原,小小本子,承载梦想!——题记一本作文本,一打草稿纸。我永远忘不了那一本作文本上,浸润的关怀和感动,满的泪水与汗水。挑灯夜读,绞尽脑汁。“分段,分层,还是三段式?”“描写,描写,发生了什么,怎样发生的?”

“双减”背景下学生全面发展的多元评价研究

“双减”政策的落实是当下教育发展的重要任务,是教育通往未来的必然路径。多元评价对学生和教学的重要性是经过事实检验的。教学中可从评价主体、评价内容、评价观念的角度进行多元评价的优化。