同心打造安全和谐的乐园——阳泉市市级机关幼儿园创建“平安校园”的探索与实践

阳泉市市级机关幼儿园是一所有着60多年悠久历史的老幼儿园，设有大、中、小12个班级，并附设有0至3岁婴幼儿早教中心，在园婴幼儿656名，教职工92名，是目前阳泉市规模最大的一所全日制幼儿园，园所规模大、部门众、幼儿多，安全工作难度进一步增大。

育精神之树 结文明硕果——阳泉市市级机关幼儿园创建全国文明单位纪实

初冬的清晨,朝霞淡抹,云絮漫天。走进刚刚荣获"全国文明单位"称号的山西省阳泉市市级机关幼儿园,仿佛置身童话世界——花园式的园区里草地青青、色彩斑斓,明亮的教室、宽敞的多功能厅、多彩的幼儿活动体验室,让孩子们每天徜徉在欢乐的海洋里,感受着活力与温暖。学在这里,孩子们健康幸福;教在这里,老师们感受成长。从1953年建园至今,这所幼儿园走过了67年的春华岁月,从最初的小小托儿所,逐渐成长为全省学前教育的一面旗帜。

纸艺术在学前思政教育中的应用效果研究

纸艺术是一种易于接触且富有创造性的艺术形式。在学前思政教育中,开展纸艺术活动能够让儿童在创造性表达中学习并培养社会责任感、团队合作精神以及爱国情怀。因此,文章围绕纸艺术在学前思政教育中的应用效果展开研究,分析纸艺术如何在儿童早期教育中发挥思政教育作用,并提出几点优化策略,以期提升学前思政教育的效果与质量。

对事业单位档案管理的创新思路的探讨

事业单位是我国不可或缺的职能和服务机构。新形势下,如何实现事业单位的可持续发展成为了需要关注的问题。大量实践表明,档案管理是优化事业单位职能服务的突破口。然而,部分档案管理人员的工作方法与思想观念较为滞后,仍旧以人工作业的方式实施档案管理,致使档案管理工作难以得到根本上的优化。因此,档案管理人员应当秉持创新与发展的意识,借鉴国内外的经验,引入先进的工作方法以及技术,切实发挥档案管理的积极作用,为事业单位发展规划的制定提供信息支持。本文将以事业单位档案管理作为研究对象,针对其创新思路展开探讨,旨在提升事业单位档案管理的整体水平。

教师专业化视角下学前教师职前职后一体化培养策略

在教师专业化视角下学前教师职前职后一体化培养过程中,存在理论与实践脱节问题突出,导致培养效果不佳;资源配置不均衡,使得教师发展机会有限;职前职后培养缺乏系统性和连续性;政策支持和制度建设不完善影响培养质量等问题。为此高校必须强化理论与实践的结合,优化培养内容,提升资源整合效率,提供公平发展机会,构建职前职后一体化连续培养模式,完善政策法规支持,提升培养效能,切实推进教师专业化视角下学前教师的职前职后一体化培养。

办一所让幼儿惦记的幼儿园

每周二，我总是不到七点半就早早站在大门口值班，热情迎接入园的幼儿。那天，照例还是那个时间，还是那几个调皮的男孩和家长已经站在门口，早已准备入园。一位父亲不好意思地跟我说：“每天早上，一叫儿子起床上幼儿园，他就十分麻溜地爬了起来，嘴里还不停念叨‘下午有好吃的扬州炒饭’‘中午是大龙虾’，欢愉雀跃的劲儿别提了，还在路上就盘算着：晚上的包子最少吃三个，好香好香的，今天又是什么馅的呢……”

致敬——亲爱的幼儿园教师

朦胧中，露珠沾上我们坚定的脚步， 黄昏下，路灯拉长我们高大的背影。 生活中，我们是既慈爱又理智的朋友， 与孩子相亲相爱，相促相长， 尊重个体差异， 赏识培养信心，

浅层学习VS深度学习——小课题“幼儿探索性活动区中深度学习的实践研究”的几点思考

俗话说'不比不知道,一比吓一跳',这是人们在实践生活中朴素的认知经验。多跟同类的事物做比较,才能扩大视野,找出差距和不足,也能找出优势,找回自信。现如今,深度学习成为学前教育的通识,传统的浅层学习模式对比深度学习有哪些不足?通过比一比。

建构区游戏 推开幼儿深度学习的一扇窗

冯晓霞教授指出,深度学习是'学习者以高级思维的发展和实际问题的解决为目标,以整合的知识为内容,积极主动地、批判性地学习新的知识和思想,并将它们融入原有的知识结构中,且能将已有的知识迁移到新的情境中的一种学习'。

挖掘绘画的情感教育功能 促进幼儿心理健康发展

《幼儿园教育指导纲要》艺术领域目标指出:要让儿童'能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。''喜欢艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。'《3-6岁儿童学习与发展指南》中对艺术领域的目标也强调了幼儿对艺术的'情感态度'。'幼儿对事物的感受和理解不同于成人,他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。'以上两个文件所倡导的基本精神是向传统艺术教育的挑战,要求我们在新理念的指导下,实施新型的、科学的艺术教育。

幼儿绘画表现与创造的实践研究

幼儿绘画表现与创造是指他们在头脑中形成审美心理意象,利用绘画工具和材料将它们重新组合,创作出新颖独特的美术作品的能力。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:'幼儿的艺术表现与创造是指他们在头脑中形成审美心理意象,利用艺术的形式、语言、工具和材料将它们重新组合,创作出对某个人来说是新颖独特的艺术作品的能力。'本研究主要侧重于运用绘画这种表现形式,倡导幼儿大胆自主表达表现。本研究采用行动研究法、个案研究法、案例研究法,

幼儿绘画活动中情境创设的实践探索

德国教育家第斯多惠说:'我们认为教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。'幼儿学习的动机是从兴趣出发的,所以在幼儿绘画活动中,教师要想方设法创设情境,激发幼儿产生兴趣,创设宽松的氛围,使幼儿保持强烈的好奇心和创作欲望。一、艺术情境美术欣赏能丰富幼儿的美感经验,培养审美情感和审美能力。《指南》提出,'应为幼儿创设丰富的艺术环境,让幼儿接受艺术的熏陶和陶冶。'日常生活中,我会创造机会。

读懂幼儿画中的“声音”

艺术是幼儿感性地把握世界的一种方式,是表达对世界认识的另一种'语言'。幼儿的绘画活动就是通过绘画来表达自己的想法,讲述自己的感受和发现,他们的作品虽然会表现出粗糙、不整齐、不平滑、不到位的稚拙感,如果不加以说明,很难看明白他们的绘画意图,但这正是他们在用自己独特的方式来表达对世界的认识和理解,表达自己的情感和意愿。成人则需要宽容地对待幼儿任何一个表现性的行为,读懂幼儿画中的'声音'。

“游戏体验式”幼儿安全教育的尝试

《3-6岁儿童学习与发展指南》在健康领域中明确指出:'健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。'《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出:'幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。'幼儿的健康快乐成长离不开成人的关爱,而从小让幼儿学会自我保护,更是至关重要,正如'千般照顾,不如自护'。因此,培养幼儿的安全意识,提高幼儿的自我保护能力,应成为幼儿成长过程中的教育任务之一。

巧用图标培养小班幼儿良好的生活习惯

叶圣陶先生说：＂什么是教育？简单一句话,就是要养成良好习惯。＂幼儿期是良好生活习惯形成的关键期。小班幼儿正处在习惯养成的起点,大多数刚入园的小班幼儿在生活方面表现出不会独立进餐、不会整理衣物、不会自理大小便、不会洗手、不愿独立午睡等,依赖性强、自理能力差,容易发脾气,抗拒幼儿园的集体规则等。因此,在幼儿习惯养成的初级阶段,有必要通过快速有效的方法,帮助小班幼儿在短时间内建立起遵守规则的意识。

如何告知幼儿这些秘密

近年来,我国幼儿的性侵害案件呈上升趋势。作为幼儿教师,思想上应该高度重视,并在一日生活中逐步培养幼儿的自我保护能力,坚决预防幼儿受到性侵害。什么是性侵害?就是使幼儿沦为'性'受害者的违法或犯罪行为。而幼儿性侵害不仅仅是侵犯者通过武力、欺骗、诱惑等方式跟幼儿发生性接触的行为,还有些情况虽没有产生身体接触,却也属于性侵犯的范畴,例如向幼儿裸露身体或强迫幼儿裸露身体、对幼儿进行裸体拍照等等。

情绪日记的故事

愉快的情绪是幼儿身心健康发展的重要标志之一,也是其他领域学习与发展的基础。因此,我们鼓励大班幼儿用日记来记录自己的情绪故事,从中学习识别、表达、理解和调节情绪,促进幼儿情绪和人格的健康发展。故事起因:发现“需求点”,抓契机因势利导五一长假返园后,教师组织大班幼儿交流新发现。幼儿兴奋地向同伴介绍着自己和父母出去旅游的开心事。

“熊猫”吐司

＂熊猫＂吐司 菠菜所含的胡萝卜素,有保护视力,预防龋齿等效用,有＂绿色精灵＂的美誉;黑米含蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素E、钙、磷、钾等营养元素。今天,我们就用白面、黑米面和菠菜面来制作可爱的＂熊猫土司＂。瞧!制作方法好是神奇,尝一尝这别样的味道,真是让人垂涎欲滴,食欲大增耶!

用心用情,做出念念不忘的童年味道

幼儿园食堂不仅局限于餐饮保障,更将服务延伸到幼儿教育中。在元宵节、端午节、腊八节等中国传统节日,食堂师傅走进班级讲解汤圆、粽子、腊八粥等食物的制作方法,传播传统文化“真想变回小时候呀!回到幼儿园再吃一次风味包子、炸酱面、炖排骨……”幼儿园毕业3年后,李吏沁小朋友仍然对这里的饭菜念念不忘,总想再回去尝尝。

免费“导游”的求知欲

初夏,天气暖和,绿意浓浓。我拿着两本台历,走进班级。恰巧保健医生也在随班巡检。益同拦住我：＂又让我们当免费‘导游’？我发现了多处好地方呢!＂我说：＂看到好东西就介绍给大家吧。＂＂好的。＂他一脸兴奋：＂新奇的东西多了去了。＂随后转身蹦跳着回到座位上。＂嘿!小子。＂我分明看见一个留心观察而急于大胆分享还有点小显摆的小子。