浅析艺术类中专生文明礼仪修养的缺失问题

中华民族素来就注重文明礼仪,是礼仪之邦,良好的礼仪对于个人的素质修养是至关重要的。而在艺术类中专生这一群体中,文明礼仪普遍的缺失,很多艺术类中专生缺乏最基本的文明礼仪,比如出口成脏、穿着随意,造成这种现象的原因有很多,艺术类中专生注重的大多是和美术音乐有关的知识,很少会去关注自身文明礼仪的修养的相关知识,喜欢标新立异。如何改变这种现状,让艺术中专生都拥有良好的文明礼仪素质修养,全面提高艺术生自身的素质,它就依赖于德智教育了。本文会探讨关于如何培养艺术中专生良好文明礼仪的相关问题。

浅谈中职学校扬琴教学

中职扬琴教学的目的是培养学生不仅具有一定的演奏技能，还要具有未来胜任教学辅导的能力。在教学过程中，老师在对学生演奏水平充分了解的基础上因材施教，以便启发、挖掘学生的潜力．激发学生的积极性。现在，我将谈谈自己在教学环节上的一些体会。

学校档案管理浅析

学校档案管理工作是非常重要的,其管理的好坏直接关系到学校整体的工作质量。因此,需要工作人员不断提高自身的管理素质采取有效的措施做好档案管理,从而对学校的进步与发展发挥重要作用。

万丈高楼平地起——艺术中专钢琴教学的几点体会

近几年来,随着国家教育制度改革的不断深入,艺术中专招生情况不容乐观,生源素质也有所下降。如何使一些基础较差的学生在较短时间内掌握一定的钢琴演奏技术,是当前面临的一个问题。本文从这一角度出发,通过对钢琴演奏的几个要点的论述,阐述了艺术中专学生在学习钢琴初期应注意的问题,从而为他们走上音乐之路打下良好的基础。

浅谈廉政文化进校园

先秦·李耳《老子》第64章：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”

试析小提琴演奏的音色

小提琴的音色具有多种性质,既有各种声部的音色又有各种乐器的音色。E弦的音色近似次女高音,D弦像浑厚的女低音,G弦不也能与雄浑的或抒情的男高音相比吗?小提琴神秘的迷人特性还在于它就是不换弦也能够使用一个音发出三种不同的音色,

声乐教学中发声训练之我见

在声乐教学中,发声训练是培养学生掌握科学的歌唱方法,具备良好歌唱能力的重要环节。一位好的声乐教师,应该针对不同学生的情况,精心制订一套发声训练方案,让其由浅入深地逐步掌握声乐演唱技巧,从而建立起较完整、较系统、较科学的发声方法,为歌唱事业打下良好的基础。

钢琴演奏中的指法问题

指法,是指钢琴弹奏中手指的运用方法,是与奏法、句法同等重要的一项基本演奏内容。准确、合理地运用指法,不仅能够提高学习效率,而且对缓减手指疲劳、保证演奏流畅,甚至把握正确的音色都是非常有益的。反之,如果指法运用不恰当、不合理、不灵活,就会导致演奏中不能流畅通顺地弹奏乐句,不能正确地反映作品风格,不能迅速、准确、到位地诠释作品。如何解决这一问题,我在多年的练习、演奏、教学中大致有以下几点体会。

论德彪西的音乐风格

西方音乐史上重要的伟大作曲家、印象主义音乐的创始人克洛德·德彪西．非常热爱音乐。他试图让音乐脱离使它受到抑制的贫乏的传统束缚，他的音乐是热情洋溢的自由艺术，像自然界那样无边无际，像风、像天空、像海洋。绝不是把音乐关在屋子里，成为学院派艺术。

论格里格的音乐风格

格里格是挪威最重要的民族乐派代表人物，他的音乐特点是把浪漫主义与民族主义结合。

怎样在声乐演唱中做到“以情带声”

歌唱是人类运用自身器官对生活喜怒哀乐的情感表达。如何在歌唱中做到以情带声,声情并茂。需要精湛的技术、成熟的表演,深刻地理解作品,还需要准确的读谱能力和丰富的舞台实践经验并善于观察和模仿。

谈艺校语文与心理能力的结合

长期以来,语文学科被学生所忽视,特别是在艺校,其地位已被列在主课之外。究其原因,除了学生自身基础外,语文教学不注重艺校特点,是导致学生不愿花力气学语文的一个重要原因。

小提琴演奏的基本技巧

小提琴家所追求的目标是能豪不费力地演奏出好听的声音,有成就的小提家认为能演奏纯净、优美的声音是取得最高成就的标志之一。小提琴演奏中的飞跳弓、滑音等一些高难度技巧确实为演奏者所向往,但是小提琴演奏的基本技巧确是最重要的。下面谈谈小提琴演奏基本技巧的几个环节,只有认真理解这几个环节的重要性和真正含义,这将使一个演奏者从中受益。

钢琴学习中的兴趣培养

随着生活环境的变化和生活条件的提高，越来越多的儿童走上了学习钢琴的道路，家长为了培养孩子，不惜付出大量的精力、时间以及金钱。家长和教师经常跟孩子说：练琴时要耐心，要主动，要认真仔细，要刻苦，要求孩子一味地服从，而对孩子有无学习兴趣却关心不够。

蝴蝶的爱情

一个千古传颂的故事,一段柔美深情的旋律,打动了多少爱乐人的心。小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》就是这样一首令欣赏者为之倾倒的我国优秀的音乐作品之一。如今已列入世界名曲,被誉为《蝴蝶的爱情》,成为活跃在国际乐坛上的彩蝶了。

扬琴演奏中左手的重要性及训练方法

我国主要的民族乐器——扬琴，由于各地区的人民和文艺爱好者都非常欢迎和喜爱它，所以它流传得非常广泛。扬琴高音部分的音色清脆、明朗、悠扬；中音部分的音色优美、抒情；低音部分的音色浑厚、饱满。因此，它不仅具备了独奏的条件，同时也适合同其他乐器伴奏，在民乐中占有非常重要的地位。

地理中的美

学生常常认为地理是一门由枯燥的地名、坐标、高低、多少组成的学科，它与美绝缘。法国艺术家罗丹曾经说过：“到处都是美，对于我们的眼睛，不是缺乏美，而是缺少发现。”

钢琴教学中的素质教育

历史的车轮已经进入21世纪,各国的竞争已主要集中于人才的竞争。在这样的历史背景下,素质教育已深入人心。然而仅仅懂得科学文化知识的人才并不是素质教育的根本目的。所以,在学习科学文化知识的同时,全面提高人才的综合素质无疑显得尤为重要。钢琴学习显然是比较好的途径之一,本文试对素质教育与钢琴学习的关系作简单的论述。

声乐教学与情感培养的结合

深刻生动地表达歌曲情感是声乐演唱的最终目的,完美的歌声不仅包括音乐旋律美、音色美和音色变化美,而且还包括丰富的情感色彩美,人们在演唱歌曲时只有以正确的歌唱技巧准确地把握歌曲情感,才能生动地演绎作品的思想内涵,才能创造出完美的艺术形象。本文主要探讨声乐教学与情感培养的结合。

如何在声乐教学中培养学生的创新能力

声乐教学对于学生价值观和情感态度等的培养具有十分重要的意义,培养学生创新能力离不开声乐教学,这也是其他课程无法代替的。只有将学生创新能力的培养置于声乐教学的重要位置,才能促进学生的全面发展。