核心素养下初中化学大单元主题式教学

随着课程改革的深入,初中化学核心素养的内容越来越丰富,如何在化学教学中落实核心素养成了初中化学教师思考的重要问题。大单元主题式教学作为新时期一种有效的教学方法,在初中化学教学中的应用越来越广泛,但就目前的实际应用情况来看,仍然存在一些不足。基于此,本文就大单元主题教学的概述、核心素养下初中化学大单元主题式教学的研究背景、应用问题和策略进行了分析,希望可以启发教师的思路,促进初中化学教学的改革和发展。

阳泉三中:实施“五维驱动”激励人人成才

阳泉三中是山西省射击传统项目学校,拥有我省第一个校园标准10米靶射击馆。多年来,学校为国家培养和输送了大量射击人才,先后培养出卢燕、王婧、胡杨、刘璐、赵楠、梁佳宜等一批全国射击冠军和国家级运动健将。

素养立意为“魂” 突出学科价值 关键能力为“核” 提升思维品质——2017年山西省中考历史试题命题思路解读

2017年山西省中考历史试题全面落实山西省中考改革的六个维度,凸显了学科核心素养为"魂"立意下历史学科关键能力和思维品质的综合考查。从问题设计情境、核心素养渗透、思维多元开放、阅读信息提取、活动建议达标、家国情怀强化等不同角度,真正实现了与六个维度的有机统一。

建模思想在高中化学解题中的应用

在解答高中化学题目的过程中,其所运用到的思想众多.文章围绕建模思想相关内容展开,通过例题讲解形式来探索建模思想在高中化学解题中的具体应用,以帮助学生更好的对高中相关化学题目进行解答.

面对责任的选择

一、教材分析1.教学目标:(1)情感、态度、价值观:增强责任意识,勇于承担责任,做一个负责任的公民;(2)能力:明白承担责任要付出代价,但不能因此逃避责任,面对责任能够做出正确的选择;(3)知识与技能:了解承担责任的代价和意义,明确不承担责任的后果;2.教学重点:承担责任的代价和意义;不承担责任的不良后果;3.教学难点:在比较中认识负责任的必要性。

浅谈新课程高中英语阅读教学

阅读是一种最为便捷的语言信息输入方式。高中新教材中提供了大量的阅读材料,目的是激发学生读英语的兴趣,培养阅读技能,为学生日后的学习服务。因此培养学生的阅读能力是英语教学的一个主要目的。我认为高中英语阅读教学重点应抓好以下几方面:

兴趣教学法在初中体育教学中的应用研究

在初中体育教学中应用兴趣教学法,不仅是满足新课标课程改革要求的积极举动,也是不断提升学生们进行体育锻炼积极性,培养学生们的自主能力的重要举措。本文探讨了初中体育教学中应用兴趣教学法的具体举措,旨在提升初中体育课程的教学水平,提高学生的体育素养。

浅谈如何在高中英语教学中构建高品质思维模型

学校的教师在教学的过程中,不仅是要传授学生知识,让学生掌握好学习的方法,还要培养学生养成良好的思维品质,这样才能为社会培养优秀的人才。在高中的英语教学中,英语教师要让学生掌握好学习的方法,还要帮助学生提高自身的思维品质,这样才能确保教师的教学达到高质量的水平。所以,作为英语教师要对此引起重视,充分的挖掘高中英语教材中含有的思维品质元素,从而引导学生对此有充分的认识,并且在潜移默化中能够提高学生的思维品质,教师帮助学生构建高品质的思维模型,促使学生可以高效的学习,从而实现教学的目标。

心怀“国之大者”,促进学生全面发展

2021年4月19日,习近平总书记在清华大学考察时再次强调:“我国社会主义教育就是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”今年正值中国共产党百年华诞,此时的中国对人才的渴求比历史上任何时期都迫切。中华民族走向伟大复兴需要广大教育工作者心怀“国之大者”,促进学生全面发展。

那一段伞下的时光

那一年，我六岁。雨滴答滴答地落着，我与母亲静静地走着。一路上，两个人，一把伞，一幅雨景画。我不经意看到，伞竞是斜的。