浅论中学图书馆建设新理念

阐明了新的发展形势下加快中学图书馆建设的重要意义,分析了中学图书馆在文献藏书建设方面存在的不足,指出今后中学图书馆文献藏书建设方面应突出藏书结构的鲜明特色,要注重实用性和时效性,并从信息社会对人才培养的要求出发,论述了中学图书馆应对中学生开展信息素质教育的新理念。

信息技术有效促进中学生英语学习兴趣与动力探析

当前,在科学技术的支持下我国的教育水平有了很大提高.在中学英语教学中,借助信息技术的帮助可以营造良好的教学氛围,除了可以向学生提供较多的英语学习资料拓展他们的视野外,还可以激发他们学习的主动性以及积极性.因此,中学英语教师必须转变传统的教学思想,学习使用现代信息技术的方法,将其科学合理地应用于中学英语的教学课堂,真正激发出中学生对英语学习的兴趣和动力.

基于HPS教学模式的单元教学实践——以“氯及其化合物”单元为例

以“氯及其化合物”为例,将HPS教学模式应用于高中化学单元教学实践。在单元教学目标的引领下,通过厘清史实脉络,分析教学中的哲学思想。以“氯及其化合物的发现史和应用史”为明线设计教学情境,以“氯及其化合物的性质”为暗线融汇学科知识实施教学,旨在培养学生的哲学思维和提升化学学科核心素养。基于课前制定的《课堂活动表现评价表》对整个单元学生课堂学习表现进行评价,落实“教-学-评”一体化观念。

基于核心素养的数学学习目标制定

基于核心素养的数学学习目标是引导学生学习数学知识的指南,是学生学习数学所要达到的基本水准和要求。数学学习目标与教学目标的主体、对象、所用行为动词不同,数学学习目标的制定要以课程标准要求、内容分析和学情分析为基础,同时要考虑注重对数学核心素养要求、及其教学内容要点对应的数学素养以及学生已有素养水平。

基于化学史融合课程思政的课堂实践——以“合成氨——实验室研究与工业化生产”为例

基于化学史融合课程思政的教学实践中,以“合成氨”化学史为例,从合成氨的提出、合成氨的实验室研究、合成氨的工业化生产、合成氨的未来四个方面入手,深挖课程思政元素,有机融入课堂教学,旨在充分发挥高中化学课程的育人功能,帮助学生达成思政目标。综合运用问卷和深度访谈相结合的方式评价教学效果,为教师在教学中更好地落实课程思政提供借鉴。

正方体在立体几何中的模型作用

正方体是立体几何中的基本模型,通过探究正方体中的平行、垂直、角和距离等问题,发展学生的的空间想象能力和推理论证能力.

高中音乐教学案例——《歌剧艺术》

一、设计理念 根据高中新课标的要求,以及现高中生的知识结构,选用了人音版高中音乐必修模块《音乐鉴赏》中的——歌剧艺术作为教学内容,其主要目的是通过教学实践活动,引导学生了解中国歌剧艺术,激发他们赏析经典歌剧的兴趣,并不断提高他们的审美能力。本节课重视学生在教学过程中的参与活动,通过文字、影像、多媒体充分发挥学生的艺术创造力,激发学生的表演欲望,提高辨别真善美的能力。

对新课程理念的高中合唱教学多元化发展的探讨

合唱是高中音乐教学当中的一门重要课程,通过合唱教学不仅能够让学生的音乐学习兴趣得到明显的提升,同时也能让学生的音乐素养和鉴赏能力获得潜移默化的提高,对于学生的发展有着综合性促进作用。主要对新课程理念下的高中合唱教学多元化发展进行了分析,希望能为高中合唱教学开展提供一些有益的建议。

浅议初中数学活动课中的师生互动

初中数学活动课的本质是引导学生解决生活实际问题,教学过程中的师生互动能够促进学生对知识的认知和理解。因此,在初中数学活动课上教师要强化师生互动意识,采取不同的互动形式,营造和谐的互动氛围,选择适当的活动内容,使数学活动课收到较好的教学效果。

正方体在立体几何中的模型作用

正方体是立体几何中的基本模型,通过探究正方体中的平行、垂直、角和距离等问题,发展学生的的空间想象能力和推理论证能力.

高中语文课堂中如何运用“五读”

在语文课堂讲学当中,我们一定要注意让学生＂多读＂。通过五个＂读＂的步骤,使学生逐步达到自我素养的提升。＂五读＂即朗读、复读、研读、品读和赏读。学生朗读课文是前提,复读全篇是基础,研读中心是核心,品读语言是关键,赏读精髓是目的。第一个环节,我们设计为朗读朗读不是简单地读,不是简单地重复,是学生发展智力,获得思想熏陶的有效方式。我们在大声朗读的过程中,获得情感体验。

高中语文阅读写作教学中传统文化的渗透

“听说读写”能力是高中语文的核心素养,也是教师在日常教学活动中的主要教学任务,特别是阅读教学与写作教学更是占据了语文学习的半壁江山,但是高中阶段语文教师在开展教学过程中不能单纯的开展教材内容,还需要注意传统文化的渗透,高中语文需要承担起复兴中华文化的责任与义务,帮助学生提升语文综合素养的同时促进传统文化的传播。笔者将首先探讨传统文化渗透到高中语文阅读与写作教学中的意义,进而对当前高中语文教学现状进行分析,最后对传统文化在高中语文阅读与写作教学中的有效渗透路径提出建议,以期能够推动高中语文教育的进步。

高中思想政治学科核心素养培育

在新课程改革的背景下,培育核心素养已经成为中学政治课程教学的重点内容之一。本文通过分析学科核心素养的内涵,学科教学现状,深入探究高中政治课堂教学培育核心素养培育的主要路径。

分析网络媒体环境中的初中语文作文教学策略

随着信息技术的迅猛发展,网络媒体已然渗透到了人们日常生活的方方面面,同时,也深深地影响着教育界。其中,关于初中语文作文教学,教师需要善于利用网络媒体,创新教学模式,推动初中语文写作教学,引领学生在这个自由、开放、共享的网络大环境下,合理利用网络资源,发掘高价值的写作素材,培养学生们的创新与创作能力,提高其核心素养。本文基于网络媒体环境下,提出关于初中语文教师在作文教学方面的有效性教学策略,希冀为广大教育工作者提供借鉴。

培育中学生核心素养的思想政治活动课探究——以阳泉二中社会实践活动为例

中学思想政治课在培育学生核心素养中发挥着独特的作用,其中学生的社会实践活动对塑造中学生核心素养有着重要的价值。阳泉市第二中学通过开展模拟联合国、参与社会调查、参观爱国教育基地等实践活动课,对思想政治学科核心素养的落实起到良好的推动作用。

班级管理中的艺术性和系统性

随着教改的不断深入,对班主任的班级管理工作也提出了更高的要求。本文从当前班级管理的问题为切入点,举例阐述如何建立良好的班级秩序,营造和谐的班级氛围,让学生能够更加积极主动地学习,促进学生的身心健康发展。

奇特的美育之旅

“这线条多活泼……”“这幅画真漂亮!”……早春的二月,乍暖还寒,一幅幅精美的画作扮靓了整个阳泉二中的校园,引得广大师生驻足观看。这是“双减”政策实施以来又一次美术特色课作品展。看着同学们的作品,围观的老师都竖起了大拇指。“没想到这个学习困难的孩子能画出这么好的画儿!”“他现在学习劲头可足了,上课的时候两只眼睛睁得大大的,可认真了,班里的活儿都抢着干,简直变了一个人!”

创设信息化环境 推动教育现代化

信息化是当今世界发展的潮流，是新的人类文明赐予我们的一个所史支点。积极推进国家信息化是我国国民经济和社会发展的重要战略举措，而教育信息化则是国家信息化建设的重要组成部分。近年来，阳泉二中在阳采市委、市政府和阳采市教育局的大力支持下，将发展现代教育技术作为改善办学条件、提高办学质量的突破口，以较为前瞻的眼光和务实求真的精神，在学校信息化建设方面进行了积极的探索，收到了初步成效。