问题表征对数学阅读能力的影响研究

数学阅读是数学学习的一项重要技能,探讨影响数学阅读的因素对指导数学阅读教学具有重要意义.问题表征是个体在阅读过程中将外部信息转化为内部信息,并结合自己的认知结构形成完整的问题空间.研究表明:个体的问题表征能力与数学阅读成绩之间有密切联系;不同问题表征能力学生的数学阅读水平存在显著性差异,问题表征水平越高,其数学阅读能力越好;不同数学阅读能力学生的问题表征能力存在显著性差异,数学阅读水平越高,其问题表征能力也越好.

关注学生心灵 播撒阳光教育——一名没有归属感学生的转化启示

爱永远是教育的真正内涵。如果没有爱,任何说教都无法开启一颗封闭的心灵;如果没有爱,任何甜言蜜语都无法打动一颗冰冷的心。唯有爱,才能点亮心灵的灯盏,收获希望。要做好后进生的思想转化工作,就要给他们一份特别的爱,那就是信任、鼓励和宽容。后进生与一般学生的差异不仅仅在于行为,更在于心理。后进生由于在日常生活中经常受到家长、教师和同学的批评,因而会滋生出一种抵触情绪。