PETS-2级口试对师专英语口语教与学的启示

PETS口试注重考生口语交际能力的考查,有其独特的形式和特点。本文以PETS-2级为例,通过介绍其考试形式、考查要求及评分标准,分析我校学生在PETS-2级口语考试中暴露的问题,探讨了PETS-2级对我校师生在口语教学中的教与学的启示。

英语听力技能发展与提高的影响因素

"听"是获得语言的最重要渠道,学生的听力能力会影响到他们的综合能力。因此,教与学双方都对听力技能的发展与提高给予了高度的重视。文章针对高校英语听力教学中存在的问题,结合阳泉师专学生的特点和教学的实际情况,从听力进行前、听力进行中和听力完成后这三个阶段入手,分析了听力教学中影响学生听力技能发展与提高的诸多因素。

大专英语听力教与学中出现的不平衡问题

听力是影响人们获得有效信息和实际效果的最基本因素,同时也是获取信息最重要、最初始的环节。然而,从目前状况来看,大专学生的听力基础非常薄弱,大学本科的听力教学模式和教学方法并不适应于高专学生。因此,为实现教学实践中师生之间的良好互动和提高学生英语听力能力,应采取扩充词汇量、提高阅读能力和注意力、加强听力练习、丰富听力材料等对策。

对《野性的呼唤》中的“人性”与“野性”的思考

《野性的呼唤》是杰克·伦敦的经典之作。小说描写的是一只名叫巴克的狗从文明社会回归原始荒野的故事。杰克·伦敦赋予狗以人性,通过描写狗的"人性"和"野性",来揭露现实社会中人与人之间的残酷争夺。

从接受美学视角解释异常翻译现象

接受美学与翻译理论研究有着天然的内在联系。接受美学探讨读者对作品的理解、反应和接受以及阅读过程对创作过程的积极干预。但由于期望视野的不同,不同的译者对源作的解读也不尽相同,因而有些文本存在着一些异常翻译现象。接受美学很好地解释了某些异常翻译现象,也在一定程度上促进了翻译理论研究的发展。

苔丝的悲剧 时代的悲哀——解读苔丝的悲剧根源

《德伯家的苔丝》是19世纪末英国杰出的批判现实主义作家托马斯·哈代的代表作,这部小说确立了他19世纪末英国最杰出的批判现实主义文学家的地位。作品塑造了一个纯洁善良,真诚勤劳的少女最终被其难以摆脱的人性弱点,无法选择的命运,资产阶级腐朽的伦理道德逼迫到走投无路,沦为杀人犯的悲剧女主人公形象。那么,苔丝的悲剧是性格悲剧?是命运悲剧?还是社会悲剧?