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题名分层教学分类指导的层次目标和教学过程
被引量:59
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作者
高小兵
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机构
山西省阳泉煤业集团一中
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出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2000年第1期58-58,共1页
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关键词
分层教学
分类指导
层次目标
教学过程
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名中学化学教学要树立学科兼容观
被引量:3
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作者
张继环
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机构
阳泉煤业集团一中
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2002年第9期27-28,共2页
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文摘
学科划分是人为的 ,是为了研究问题的方便而产生的 ,学科知识之间都是相互联系、互相交叉的 ,孤立和割裂都不利于知识的进化和人的发展。化学学科要全方位地寻求与其他学科的交叉与兼容 ,以适应知识和人类共同发展的需要 ,这给化学教育者带来了新的挑战。
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关键词
中学
化学教学
学科兼容
学科交叉
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名妙用圆的知识,巧解物理习题
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作者
赵旭光
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机构
阳泉煤业集团一中
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出处
《太原城市职业技术学院学报》
2004年第S4期155-156,共2页
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文摘
利用圆的知识解证物理习题、辅助圆在物理求极值中的应用辅助圆在物理求极值中的应用。
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关键词
数学方法
圆的知识
物理问题
极值
综合分析能力
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
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题名三角函数中的最值巧解
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作者
梁智红
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机构
阳泉煤业集团一中
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出处
《内蒙古电大学刊》
2005年第1期105-105,109,共2页
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文摘
三角函数的最值问题涉及的知识点很多,解决这类问题不仅需要用到三角函数的定义域、值域、单调性、图象以及三角函数的恒等变形,还通常涉及到函数、不等式、方程以及几何计算等众多知识,往往是考察的重点.下面我们来探讨一下三角函数的最值问题的基本解法供大家参考.
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关键词
三角函数
最值问题
解题方法
几何意义
代数换元法
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分类号
O13
[理学—基础数学]
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