浅谈中等职业学校的实践性教学

实践性教学对提高学生的实践能力起着十分重要的作用。本文从实践性教学的种类、实训场所的建设、实习工场（车间）的管理及实践性教学注意的问题四个方面进行了阐述。

浅谈职业学校的化学教学

职业学校的学生在学习上有畏惧、消极的情绪,他们的自我控制能力比较差。本文就注重学生非智力因素的协调与发展、遵循可接受原则开展教学、重视培养学生的吃苦精神和社会责任感等方面,提出了一些观点和看法。

浅谈电子技术基础教学中情境教学法的运用

随着中职教育教学事业的不断发展和进步,电子技术基础教学工作得到了教师和学生的普遍重视,选择哪种教学方法来帮助中职教师在顺利完成教学任务的基础之上提升学生的学习积极性,成为教师需要解决的主要问题。情境教学作为一种先进、科学的教学方法,运用在电子技术基础教学中不仅能够激发学生产生浓厚的学习兴趣,还能够提升教学质量。主要对该种教学方法的实际运用进行分析和探讨,从而促进我国中职教育事业的不断发展和不断进步。

弘扬中华传统文化,开拓德育新思路

中国传统文化是历经几千年的社会变革和发展而形成的一种思想和知识系统。其中的一些优秀思想成份有着不可忽视的积极的借鉴意义。在现阶段开展的德育工作中,应当充分重视我国传统文化的优秀内涵,采取有效措施,弘扬优秀的传统道德,以进一步提高当代中学生的道德素质。从资源和途径两方面,阐述了如何将德育教育和中国传统文化更好地融汇贯通。

论职校德育教育与和谐社会的构建

职教德育工作是构建和谐社会的基石。在新的历史时期,如何适应构建和谐社会要求,如何把广大的职校生培养成"四有"新人,是摆在职校德育工作者面前的一个不容忽视的课题。本文就此问题谈了一些笔者的简单看法。

计算机课程的差异性分层教学模式

由于多种原因,职业学校的学生在学习习惯、兴趣等诸多方面有很大的差别,这些差异也影响计算机课程的学习。如果按照传统教法,会出现优等生"吃不饱"、后进生因"吃不了"的现象。所以在计算机教育教学活动中,采取"面向全体、分层施教、分类指导"的分层教学模式,优化了教学过程,满足了学生差异性发展。

空间想象能力与机械制图课

空间想象力是学好机械制图课的关键。本文从空间建立,辅助教学手段,作业训练和与实践联系四个方面探讨了提高学生空间想象力的方法。

激趣导行 深度感悟——诗歌教学探微

诗歌教学是语文课程的重要内容,特别是近年来,各类考试中诗歌鉴赏的比例越来越大,要求也越来越高,为此,如何务实有效地提高学生的鉴赏能力呢？论文提出＂激趣、释意、咀嚼、比较、感悟＂的方法,从不同角度有针对性地进行了阐述,力图为读者取一瓢饮之。