知识经济时代高校如何加强素质教育

本文阐明推进素质教育是一项全社会的系统工程 ,在 2 1世纪知识经济时代 ,高校为了加强素质教育 ,要以转变教育观念为先导 ;以提高教师群体素质为基础 ;以落实课程计划为核心 ;以课堂为主渠道 :创造崭新的教育模式适应新世纪的需要。

初二学生数学学习方法研究

学生进入初中学习阶段以后，不仅需要学习更多的科目以及更广泛的内容，在学习内容上也变得更加深入．在数学学习方面，内容变得更加抽象、由静态化向动态化发展，如果学生在自主学习方面的能力有所欠缺的话，很可能会因为学习方法不对造成成绩下滑，长此以往对数学学习就会更加没有信心和兴趣，导致学生在数学学习上出现严重的“两极分化”情况．所以对于初中数学教师来说，必须要对学生进行科学的指导，教给他们正确的学习方法．

高二学生数学焦虑与数学成绩的相关性分析

高二学生数学焦虑直接影响其数学成绩,同时数学焦虑程度的不同在数学成绩上会有所体现,可以说数学焦虑程度越严重,学生的数学成绩就越不理想,二者之间为线性关系.本文针对数学焦虑和数学成绩之间的关系进行了分析,并提出了缓解数学焦虑的具体措施.

分析化学教学中调动学生积极性的措施

化学课程的学习对于中职学生来说是很重要的,但是,化学课程有一定的学习难度。所以学生在学习过程中容易出现缺学习动力等问题。本文将详细探讨一学生在学习化学课程过程中出现的问题,并在此基础上提出相应的解决办法,以便能够提高学生的学习积极性,更好地引导中职学生们学好化学知识。

地理教学中的探究式学习策略探微

地理科学是对地理事物本质属性的认识,它是对各种地理事物本质属性的抽象概括。地理科学的外延是地理科学所反映的全部客观事物,一般是用分类方法辅以创新型的探究式学习加以研究。本文从为什么在地理教学中进行探究式学习、在地理教学中如何进行探究式学习以及探究式学习中的策略探微等几个方面进行了阐述。