小学语文课堂教学中语言艺术的研究

小学语文是一门基础学科,对于相关知识的掌握程度,将影响其未来的学习和发展,以及小学生汉语能力的水平,而这和老师的素质有着重大的关系。作为一名小学语文老师,除了对基本的知识教授能力以外,还有就是要有一个良好的道德素养和深厚的文化底蕴。同时,如果想成为优秀的中文老师,应该具有精湛的语言艺术。在教学中教师要注重语言幽默,提高语言内容的趣味性,使学生对语言有较强的学习兴趣,并且能够积极学习语言。同时,要注意教学语言的标准化和准确性,使学生掌握标准语音,学会用标准语言。他们还可以使用多媒体来呈现视觉语言艺术,从而达到最佳的教学效果。

探讨小学音乐课堂中的节奏训练方法

在小学课堂中,音乐教学绝不对能够只是单单的技巧教学和书本传授。在教学过程中,要综合运用游戏、唱歌、跳舞、模仿、演奏乐器等多种教学方法,使节奏教学更具趣味性和互动性。要变被动学习为主动学习,摆脱以往枯燥乏味的教学方法,灵活运用创造性强、姿态灵活的新教学方法,培养学生对音乐的兴趣和节奏感。

浅议网络环境下小学语文阅读教学策略

随着科技技术的飞速发展,网络信息技术已经渗透到了人们生活中的方方面面,包括教育行业。网络环境为小学语文阅读教学提供了丰富的教学资源,扩大了学生的阅读范围,开阔了学生的眼界,并有效提升了学生的理解能力和学习能力,降低了语文阅读教学的难度,实现了小学生语文综合能力的全面发展。本文通过分析网络环境下小学语文阅读教学的优势和不足,结合自身的教学经验,针对基于网络环境下小学语文阅读教学的优化策略,阐述了自己的观点。

浅谈小学数学课堂中的口头评价

在学校教育教学中,教师是关键,学生是主体。教师的学生观,直接影响着学生身心的健康发展。教师的评价决定着学生的情感态度,决定着学生的举止言行,决定着教师对待学生的考察方式等等。可以说,有怎么样的教师评价,就会塑造出怎么样的学生。由于小学生的知识有限,教师无法用更多的方式去表达,小学课堂教学以口头评价为主。口头评价是教育评价的重要组成部分,口头评价以其直接、快捷等特点成为课堂教学中最普遍、使用率最高、对学生影响最大的过程性评价方式。文章就课堂口头评价应遵循的原则、存在的问题及作用等提出了自己的看法。使用好口头评价性语言,对教学起到事半功倍的作用。

小学数学课堂教学中合作学习的策略与方法研究

现重点讨论如何有效地在小学数学课堂教学中开展合作学习的几种优化方式，结合教学经验，探讨了在合作学习教学过程中的分组、氛围营造、内容选编、架构团体及教师点评等多个需要注意的方面。