德育在小学英语教学中的渗透

在我国教学新课标的带领下,学校所开展的英语教学活动也发生了一定程度的改变。对小学生进行德育教育已经成为时代发展的必然,德育教育是学校学科教学中的重点内容,尤其是在英语教学的过程中,德育教育更是对其的教学效果有着决定性的作用。英语教学具有其自身的特性,其能有效的给我国德育教育提供一些优越的条件,现阶段我国小学英语知识教材的内容中,蕴含多种方面的知识,将自然、社会等有效的结合起来,形成了一种美感,所以,想要提升小学生的思想道德文化素质,就需要对其开展一系列的德育教育,将德育教育渗透到英语知识的传授当中。

小组合作在小学体育教学中的运用

小学体育教学应以学生为主体,面向全体学生,促进学生健康发展。因此,教师应当充分发挥引导与组织作用,鼓励学生在体育课中以小组合作的形式进行探讨交流互帮互助,在增强学生的学习主观能动性的同时,增强学生的团队协作意识,进一步活跃课堂氛围。合作学习指的是学生在小组或者是团队的带领下,通过明确分工,进行互动式交流探讨,共同完成学习任务,教师在此过程中必须进行有效的引导与帮助,才能够确保小组合作学习有效进行。

小学数学教学中如何实施分层教学

数学课堂教学中经常出现这样的状况:教师布置一项任务之后,有些同学很快就完成了任务,而有些同学却不知从何做起。在新时代教育理念的指引下,为了提高小学生的数学学习能力,打造高效数学课堂,使每个学生都能在数学上得到相应的发展,实施分层教学显得尤其重要。下面就根据教学实践,谈谈个人的一些看法。

小学语文有效预习之我见

预习本身就是一种学习方法。通过预习,可以让学生提前进入学习情境,了解学习内容,选择学习方法;通过预习,可以让学生养成良好学习习惯,提高学习效率,增强学习信心。当前的教学环节中,课前预习并不受学生重视,加之缺乏科学有效的指导,往往学生预习了,效果也并不理想。学生不仅要养成良好的预习习惯,还要具备一定的预习方法与预习能力。

小学语文教学中有效朗读指导

小学语文课程标准明确指出:“朗读能发展学生的思维,激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高,对课文内容的理解就会逐步加深。”朗读训练是一项不容忽视的基本训练,是眼、耳、脑多种感官共同参与的活动。加强学生的朗读训练,有助于训练学生的语感,发展学生的智力,增强学生的思维能力。由此可见,朗读是语文教学中不可缺少的环节,它不仅是一种能力,更是一种行之有效的教学手段。

浅谈小学语文读写结合教学策略

语文学科在我国所有课程中,所占的比重都是很大的。虽然说所学习的语言是我们的母语,但是有很多方面需要我们多加注意。对于小学语文来说,其实小学语文课程并不是很难,主要就是以阅读和写作为基础,并且通过对学生们的阅读和写作能力的训练,提高学生们的语文素养和学习能力。不仅如此,阅读和写作这两方面还有着不可分割的关系。让二者紧密结合,也可以方便学生语文学科的学习。

论科学实验在小学教学中的作用

科学实验教学过程本身就是一个探索的过程,这就决定了学生在课堂教学中必须要不断地探索、求真,最后得到一个真理。但由于小学生实践经验少,具体形象思维占主体地位,因而要使学生获得科学知识,不能只在纸上谈兵,这也是学生学习自主化,培养创新意识与能力、形成正确的伦理与价值观念等良好科学素养与人文精神的重要手段。

将情感教育引入作文教学

情感教育在作文教学中占据主体地位。情感教育在小学作文教学中的应用,从战略的角度来看,可以培养学生对生活的热爱,培养学生的高尚的情感;其次,通过命题、指导和写作评论从而在一定程度上激发学生的写作热情,从而写下真实的生活感受;最后,在“写作”中培养学生的成就感。

浅析道德与法治教学中的安全教育

随着社会发展下生产生活的多样性呈现,小学阶段供学生所进行的娱乐活动形式逐渐增多,同时也增加了安全风险,在近年来小学阶段所发生的安全事故较多,为此需要加强对小学生安全意识的教育,培育形成正确的安全意识在成长中能够对一些安全风险与安全隐患起到良好的防范作用。在小学教学中,道德与法治的课程设立是强化学生安全教育的主要途徑,为此需要保证道德与法治教学效率,促进安全教育的更好实施。

阅读教学中学生自学能力的培养

新课改大纲指出:“要重视培养学生的自学能力。要引导学生积极参加听说读写的实践,重视在实践中学习语言,理解语言,运用语言。要教给学生一些学习方法,鼓励他们采用适合自己的方法,主动地进行学习。……逐步培养学生的自学习惯。”为了开发学生的智力,充分调动其学习的积极性,发挥其在学习中的主体作用,提高学生的整体素质,我们在阅读教学的过程中,可以从以下几方面培养学生的自学能力。