浅议小学语文朗读能力培养策略

有效的朗读活动可以激发学生学习的兴趣和热情,还能够促进学生个性化的发展,提高语文教学的效率和效果。所以,教师在日常教学的过程中,就要改变传统的以教师为主导的语文教学模式,尊重学生的主观想法,为学生设置朗读活动,引导学生在朗读中掌握文本的思想情感、主旨和内涵,提高学生理解和分析文本内容的能力。

浅析如何培养学生的数学素养

所谓数学素养,就是在人的先天生理的基础上,受后天环境、数学教育的影响,通过个体自身的实践和认识活动,所得到的数学知识、技能、能力、观念和品质的素养。有数学素养,不仅仅表现在数学考试中能解题,还应在日常生活中,时时处处表现出是个学过数学的人,它是在长期的数学学习中逐步内化而成的。它包括:数学知识技能、数学思考及解决问题能力和数学观念品质。如何培养小学生的数学素养呢?

情感教育的融入在音乐教学中的作用

音乐是一种情感艺术,它具有不确定性、模糊性、随意性、自由性的特色,人们以生理听觉为基础,以心理想象为出发点,用丰富而与众不同的想象力和思考力来理解音乐。为音乐的再创造提供了广阔无垠的空间。然而音乐艺术是创造性最强的艺术之一,以及开发和培养学生对音乐产生浓厚的兴趣;对提高其音乐素养和丰富人格、情商、智商等素质都具有极其重要的作用。