小学语文教学的语感训练创新教学

语感训练是一个值得研究的新内容,它是一种全新的、富有实效的教学理念,充分挖掘了语文的学科魅力,给语文课堂注入了生命的活力,能使学生的积极性、主体性得以充分发挥,使学生的语文素质稳步提高。实际操作中我们应注意以下几点:1、语感训练是一个长期的由易到难、由浅入深的过程,不可能一蹴而就,因而,教师的语感教学要循序渐进、持之以恒,切不可半途而废。2、语文教学要以培养学生良好的语感为核心,必须解决好教学内容问题。

小学数学作业批改的有效策略

作业校正是小学数学教学的重要组成部分,也是教学活动的扩展和补充,为了深化课程改革、创建优质高效的数学课堂,有必要对数学课进行透彻的学习,并提出矫正作业的思想。本文将就小学数学作业批改的科学方法进行讨论和研究,以帮助学生建立学习信心,规范学生的作业习惯,并改善学生的学习状况,助力学生数学学科素养的全面化培养。

浅谈小学语文低年级写话教学策略

小学语文低年级写话教学是新课改要求下培养小学低年级学生语言理解能力、语言运用能力、想象力、逻辑思维能力的重要途径,通过写话教学能够更好地激发学生学习语文的兴趣,为以后的学习打下坚实的基础。那么,如何提高写话教学的有效性呢?

谈小学语文教学中学生自学能力的培养

在小学语文教学过程中,为能够使学生更好地学习语文知识,需要积极培养学生各个方面能力,而自学能力在学生的各种能力中属于重要的组成,有利学生学习效率的提升。因此,作为小学语文教师,应当对学生自学能力的培养加强重视,并且需要利用有效方式及方法对学生的自学能力进行有效培养,使学生的自学能力能够得以有效提升,使自学能力的培养能够得到较满意的效果,满足教学需求,实现学生的更好发展。

多媒体辅助小学数学课堂教学的探讨

随着信息技术的发展,多媒体在教育教学中的应用已经比较普遍。在小学数学教学中,应用多媒体技术,不仅有利于转变传统数学教学模式,构建高效课堂,激发学生学习兴趣,还有利于突破教学重点、难点,促进课堂教学的有效生成,促进学生整体素质的全面提高,提升小学数学教学成效,让学生轻松、愉快地获取知识,提升学生的综合素质。

谈小学英语教学中核心素养的培养

随着教学改革的实施,传统的教学形式需要改变,想要实现教育发展目标,需要将学生综合素养的提升作为教学的主要方向。英语作为学生与世界直接交流的工具,已经成为素质教育的重要部分,承担着培养学生核心素养的重任。英语是一门重要的语言课程,在小学阶段能学好英语可以为接下来的继续学习打下良好基础,为日常生活中的英语交流提供指导。

如何在小学语文教学中培养朗读能力

在小学语文教学中,朗读教学是阅读教学中的一项重要措施,这种教学方法对于提高学生的整体阅读质量起着非常关键的作用,但是,在开展这项工作时,还是存在着许多的问题,这些问题的存在使得朗读教学的实际作用无法得到发挥。随着新课改政策的推广,小学语文教学中朗读教学的实际作用越来越明显,因此,教师需要及时转变教学理念,通过结合学生不同年龄阶段中的不同心理特点来开展深度朗读教学,进而使得小学语文阅读教学效果得到大幅提升。

浅谈小学数学课堂提问的有效性

在小学数学教学中,由于数学这个学科难度较大,对学生的逻辑思维能力和理解能力具有很高的要求,因此,数学教师应该通过对学生的提问来帮助学生理解数学中的难题以及调动學生的学习的积极性,培养学生的自主思维能力。实践证明,有效性提问在对学生理解和形成更具逻辑性的思维能力有很大的帮助,并且可以打造一个气氛轻松活跃的学习氛围。使数学的学习不再那么枯燥,有效地促进教师与学生的交流。

浅谈信息化在小学数学教学中的运用

随着社会的发展和变革,传统的教学方式已经不能满足现代小学教学需求,为了进一步提高小学高段数学教学质量,激发学生对数学的兴趣和思维,必须对教学方法进行创新,随着新课标全面实施,更注重合作教学和自主学习,所以当下提高小学高段数学教学特别重要,接下来将重点分析。一、培养学生数学能力随着信息技术的发展,传统的黑板教学方式逐渐被抛弃,而现代教育技术得到了普遍性的使用,当代情况下,在小学高段数学教学过程中必须要加强现代教育技术的运用,不断进行创新和设计,丰富数学教学内容,始终坚持以培养学生的数学能力为目标,要根据数学的难点和重点。

在语文教学中培养学生的人文素养

在语文教学中培养学生的人文素养,让名著引领思想;让礼仪美德修养人;丰富情商,塑造健全人格,为学生的终身发展奠定基础。一、感悟文本,培养人文素养。低年级语文教材中,课文都蕴含着丰富的人文价值,作为语文老师,要善于挖掘教材中的人文因素,让学生反复品读,在读中领悟洋溢在课文字里行间的人与人,人与自然、人与社会的密切联系。运用文本中的人文素养,滋养学生的心灵,使阅读教学的过程成为人的意识,精神培养过程。

浅谈数学教学中微课的运用

数学作为小学数学教学体系中的基础和重点学科,包含了大量的公式定理以及概念性知识,其教学对学生逻辑思维能力和实践应用能力的发展有著重要的促进作用。鉴于学生的性格特点以及数学知识的特性,微课在小学数学教学中深入应用开来,特别是在课堂导入环节以及教学氛围的营造和数学精神感悟等方面的应用促进了学生数学核心素养的提升。教师应当根据学生的具体状况高效合理的运用微课教学方式,构建高效的小学数学课堂。