小学信息科技教学中学生核心素养的培养

随着新课标的实施,信息科技教学愈来愈注重围绕核心素养呈现课程性质,以有效教学策略反映课程理念,从而使学生以良好品质、关键技能参与未来社会生活,增强学生适应能力。作为小学信息科技教师,应有面向全体学生的教育理念,引导学生使用信息科技知识与技能解决实际问题,优化小学信息科技教学模式,发挥课程的育人作用。而本文将对小学信息科技教学中学生核心素养的培养进行一番较为详细的阐述与说明。

小学语文朗读教学策略研究

朗读是小学语文教学中重要的阅读技巧之一,它可以帮助学生提高阅读理解能力、语言感知能力和表达能力。然而,当前小学语文朗读教学存在一些问题,如缺乏重视、缺乏指导和缺乏评价等。为了提高朗读教学的质量,教师应该重视朗读,加强指导和评价,同时采取多样化的教学方法和手段,激发学生的朗读兴趣和积极性。本文分析了小学语文朗读教学存在的问题,并提出了小学语文朗读教学的改进策略,以期能为小学语文教师开展朗读教学活动提供一定的参考。

论小学德育工作开展的途径

德育教育担负着促进少年儿童品德发展的重要任务。随着社会物质文明、精神文明、科技文明的飞速发展,教育者和受教育者及其家庭都受到了不同程度的影响和冲击。新形势下的小学德育工作如何才能有效开展,在不断的探索和尝试下,笔者认为可以从教师、学校班子、课堂等几方面着手。

对新课标下的小学数学课堂复习导入的几点认识

好的数学课堂教学中的导入环节很重要。有效的导入取决于教师对导入环节的精心设计,取决于导得"巧"、导得"活"和导得"实"。教师在教学设计过程中,应该围绕教学大纲和教材的要求精心设计导入环节。富有启发性的导入,是师生互动学习的关键,是激发学生主动学习的源泉。随着课程改革的推进和实施,在数学课堂教学中讲究导入的艺术性尤为必要,这有利于提高学生的学习兴趣,有利于启迪学生思维,将素质教育落到实处。

多媒体在小学美术教学中的应用

随着科学技术的迅速发展,越来越多的学校在教学中运用多媒体技术。作为一种辅助教学手段的多媒体技术,可以强烈的刺激学生的视觉和听觉,激发学生的求知欲望,为美术课堂的绘画与欣赏提供了有效的技术支撑。

浅析小学英语教师消极怠工的N种原因

根据国家教育部规定，我国小学已于2001年秋季开始从三年级起开设英语课。一些有条件的小学从一年级起就开设了英语课。小学英语教育正在全国广泛地开展。当英语被纳入小学课程的时候，它的重要性已经不言而喻了。小学开设英语课程，从某种层面讲是为了尽快与国际接轨，提高国民基本素养。增加学生的学习兴趣。实践表明外语学习开始得越早，成果越明显。但英语毕竞不像我们的母语那样，生活中我们听，说，读，写都使用汉语，哪怕我们没有学习过多少汉语知识。

小手拉大手,小学生德育教育带动家庭德育水平促进社会和谐稳定

坚持“育人为本、德育为首”的教育理念，紧紧围绕教育教学中心工作，始终把维护社会稳定、维护民族团结、反对民族分裂作为长期的战略任务和重要的教育内容摆在首要位置，不断加强和改进学校德育工作，着力构建学校教育、社会教育、家庭教育三位一体的德育网络体系。由于民族文化的差异，家庭教育方式和内容的不同，这对教师在校园、课堂上开展德育教育发出了新的挑战。文化对人的影响来自于特定的文化环境，优秀文化能使人积极上进，落后及腐朽的文化能使人颓废和萎靡，甚至走向犯罪，特别是对青少年的影响是最大的。作为家庭，父母应该了解孩子的思想动态，一旦出现问题要及时同相关人员沟通，做到不留隐患。学校更是如此，教师责任重大，他能更好的给予学生帮助，因为学生信任教师，教师了解学生。

素质教育下小学语文高效课堂的构建

小学语文作为小学阶段非常重要的一门学科,是学生学习其他学科的基础,课堂是语文教学的主阵地,构建高效课堂,促进学生全面发展,是素质教育下各学科教学努力的新方向。

小学数学教学中学生空间观念的培养

空间观念是一种自觉地感受空间图形、运用空间图形的意识和能力,在小学数学教学中培养学生的空间观念不仅符合新课程标准的基本要求,也能为学生进一步学习数学几何打下坚实的基础。

小学数学学困生转化教育有效途径

小学数学在人的一生中有着重要的角色,是学业生涯的最重要环节,小学数学的好坏直接影响到后续初中、高中、大学以上的数学成绩,小学阶段的数学以培养兴趣为主,其实在难度上并不是特别大,对于小学生来说只要能够从数学中找到乐趣,那么学习数学起来便显得轻而易举,当随着难度的不断提高也能够继续坚持不放弃,对此在小学阶段如何使学生对数学提高兴趣,不对数学产生厌烦心理,对于小学教师来说是一件迫在眉睫的大难题。本文讲述的是小学数学学困生转化教育的有效途径,其主要是从教师角度进行叙述,希望能够给相关读者带来帮助。

浅谈小学生阅读能力的培养策略

文章针对小学生阅读能力的培养提出了四点策略:第一,合理选择阅读素材;第二,教师科学传授学生阅读方法;第三,合理控制学生的阅读时间;第四,在每一次的阅读工作结束后都要进行必要的总结。通过从这四个方面落实具体工作真正实现学生阅读能力的培养和提高,这也是在新的教育背景下,教师开展阅读教学工作要坚持的基本方向和原则。

小学语文教育中开展经典诵读的教学探究

在小学语文教育中,开展经典诵读,是继承和弘扬中华民族优秀的传统文化,让经典文化浸润儿童的心灵,对于学生的道德情操、学习能力的培养都起着举足轻重的作用。结合现阶段小学语文经典诵读的现状,分析教学中存在的问题,探讨具有针对性的教学措施。

探究如何提高小学体育教学水平

好奇、好动、好学是儿童的天性，小学体育教学要想提高教学水平，就必须了解小学生的学习心理，突出小学体育教学的特点，激发学生的学习兴趣。本文在分析小学体育教学特点的基础上，探讨了提升小学体育教学水平的教学措施。

浅谈整本书阅读模式在小学高年级语文指导中的有效运用

高年级的小学生正处于大量储备知识的阶段,这个时期指导他们进行整本书的阅读活动,能够最大限度地提升学生的阅读兴趣,改变他们阅读片面的状况,促使他们养成良好的读书习惯,可以潜移默化中提高学生的阅读能力。高年级的语文指导中,教师应认识到整本书阅读模式在学生学习过程中所起的作用,通过各种途径筛选出适合高年级阅读的书籍,拓宽他们的阅读知识面,教授阅读技巧,培养他们边读边思考、边记录的习惯,开展整本书的探讨活动,提升学生的阅读成效。

小学语文作文教学方法的创新简析

小学语文的学习对于学生而言,产生非常积极的作用,能够有效的保证学生的语文素养,也使学生的语文理解能力得到提高。小学语文的学习过程中,学生普遍认为,语文作文的学习存在难度,学生无法从作文题目中获取重心论点,也没有一定的写作基础以及语言功底,导致学生对于语文作文的学习存在一定的抵触情绪,这样不利于学生进行高效的语文学习,也使语文作文逐渐成为学生学习的短板。

体育教育教学中的情感关怀与人文教育运用策略思考

本文针对小学生的实际情况，积极推进体育教育的深入，加强对小学生的情感关怀与人文教育。通过运用情感教育和人文教育，积极培养和塑造健康阳光、进取向上的小学生整体形象，实现健康理念的体育教学和发展目标，以期为加快小学体育教育事业的发展和建设提供理论依据。

浅谈少数民族学生汉语教学

汉语是新疆小学教学中重要的课程之一,对于培养学生汉语表达能力具有重要作用。长期以来,由于新疆地区交通的不便,没能给新疆地区提供良好的与外界沟通的桥梁,造成新疆人民汉语运用能力较差,同时,也严重阻碍了经济的发展。因此,加强新疆小学汉语教学是非常必要的。本文主要分析了如何提高少数民族学生汉语教学质量的对策,以期为相关人员提供参考,促进少数民族学生汉语教学事业的持续发展。

浅谈“同课异构”教研活动中的心得与体会

通过"同课异构"教研活动,教师的教学理念在逐步转变,教学方式朝着如何更好地让学生自主学习方向改变。在活动中教师有着不同的理解,分别阐述自己的教学方法。

“下水试验”对青年教师的启发

“下水试验”可知操作方法是否得当;“下水试验”,可知实验时间是否充足“下水试验”,可知试验器材是否科学.“下水试验”,可知探究难度是否合适.

论合作学习在小学语文阅读教学中的应用策略

新课程改革强调对于学生的合作学习能力的养成,合作学习充分体现了以生为本的教学理念,是对教学模式的一种创新。在小学语文阅读教学中,教师应该对这种科学有效的教学方法进行合理利用,以此激发学生的学习积极性,引导学生合作互助共同完成学习任务,强化师生、生生之间的交流,促进小学语文高效阅读教学课堂的实现。基于此,笔者试在文章中对合作学习方法的应用意义以及策略进行探讨,以期促进小学语文阅读教学质量的提升。