浅析初中学生体育兴趣的培养路径

全民健身是时代和社会对国民素质的要求，学生是国民群体中的重要组成部分，初中学生本身就具有活泼好动、喜爱运动的特征。因此，抓住这个特点培养学生的体育兴趣，使学生在未来的人生中能够自觉主动地参与体育活动，养成终身体育的习惯，有利于学生养成健康的身体和强健的体魄，对国家和学生个人未来的发展都十分有益。以培养初中学生体育兴趣为目的，从激发学生需要、培养积极情绪体验和构建合理评价体系三个方面，探讨了初中学生体育兴趣的培养策略。

提高英语课堂教学效率的听写策略的研究

在英语教学中设置“听写”这一环节，是一种有效的综合性测试，可以考查学生词汇量、拼写、句法、听力和一定的书面表达能力。但传统的听写方式单一，学生的积极性不高，且影响课堂效率。探讨了一些听写策略，以提高英语课堂教学效率。

小学数学教学中渗透核心素养的策略分析

数学作为一门实用性较高的学科,将核心素养渗透到小学数学的教育当中,能够有效地提高学生推理能力、理解能力以及空间观念,在人才培养方面具有十分重要的意义。本文结合当前的实际情况,划分了四个部分阐述将核心素养渗透到小学数学教学的措施。以供相关人士参考。

初中数学课堂中有效教学的策略探究

初中数学课堂教学中的最大问题是学生兴趣不高,主体探究能力的培养一直没有实现。教师为了完成讲课任务组织的教学活动,根本不符合学生个性化的发展需求,因此,就导致了教学质量变得很差,师生关系异常紧张。新课程背景下,有效教学策略的实施很关键,它可以去除学生抵触情绪的情绪,打消他们的认知顾虑,还能在潜移默化中锻炼学生独立思考、解决问题的能力,一举数得,我们何乐而不为呢?本文对此做了具体的研究。

如何在体育教学中体现学生的主体地位

教育的目标旨在学生的发展。通过探索总结＂优化体育课堂教学,促进学生主动发展＂的方法手段和注意点,激发学生的学习积极性和主动性,让学生＂生动活泼,积极主动＂地得到发展。新课程倡导体育教学中要以学生为主,学生是体育教学的主人,教师是学习的组织者,要贴近学生的实际,在教学中体现学生的主体地位。

新疆高职高专院校开展“太极功夫扇”课程教学现状研究

积极向具有文化特色的课程项目引入到高职高专课程教学中,不仅可以丰富学生的学习生活,同时其本身的文化属性,也可以进一步加强“文化润疆”的效果,而太极功夫扇就是一种独具特色的文化课程项目。本文通过对新疆高职高专院校开展“太极功夫扇”课程教学现状进行调查研究,了解该课程在教学过程中存在的问题,提出解决问题的方案,使“太极功夫扇”课程在新疆高职高专院校中更好地发挥文化润疆作用,以中华传统文化的力量铸魂育人,促进高职高专学生形成共同的国家观、民族观、文化观。

微课在初中物理教学中的应用研究

初中阶段学生初次接系统的物理知识学习,而物理学科的抽象性显著,对于初中生来说具有一定学习难度。为了促进初中物理学科教学质量提升,笔者结合自身的实践教学经验,发现将微课教学模式应用到初中物理学科教学中,可以起到降低知识学习难度、激发学生学习兴趣的作用。基于此,本研究将分析微课在初中物理教学中的应用方法,希望下文研究内容具有参考价值。