新时代“工匠精神”与高职院校学生职业素质培养

新时代"工匠精神"具有丰富的内涵,其与高职院校学生职业素质的培养在价值选择、基本意蕴、实践路径等方面存在逻辑关联。高职院校学生职业素质培养要浸润新时代"工匠精神",坚持立德树人,将社会主义核心价值观融入"修德"全过程;坚持课程育人,将素质教育融入"修业"全过程;坚持身心并重,将心理健康和身体素质融入"修身"全过程;坚持定向发力,将团队合作和创新精神融入"修性"全过程。

南疆职业院校加强“五个认同”教育的特殊性及途径探析

"五个认同"是国家统一、民族团结、社会稳定的思想基础,职业院校学生"五个认同"教育在新疆有其特殊意义。笔者针对南疆区情,分析了南疆职业院校"五个认同"教育面临的特殊性、困境,探索了职业院校在加强主渠道教学改革、营造校园文化氛围、结合社会实践活动、发挥网络教育作用四个方面强化学生"五个认同"教育的途径研究。