提升南疆高职学生文化自信的重要性及路径研究——以阿克苏职业技术学院为例

文化自信,是任何一个国家或民族对自己本民族文化的一种充分肯定,并坚定自己民族文化生命力的永恒信念。[1]党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央对文化自信多次阐释和强调,表现出了前所未有的重视,体现了党对树立文化自信意识的高度重视。大学生是国家的未来和希望,作为社会主义建设事业的建设者和接班人,加强学生意识形态的管理,增强其对中华文化的认同,坚定对中华文化的自信,不仅是提升国家文化“软实力”的必要手段,也是维护国家安全与稳定的有利措施。

南疆高职院校民族团结教育路径研究--以阿克苏职业技术学院为例

南疆长期以来一直处于反分裂、 反渗透斗争的前沿阵地, 是 “三股势力” 渗透的重点地区, 民族团结教育工作具有复杂性、 长期性, 我院尝试使用各种教育资源, 结合 “五情” 充分运用多种方式创新民族团结教育途径, 提高学生的民族团结意识, 经过实践取得良好的效果.

校园文化建设中的大学思想政治教育路径研究

社会重要的人才来源之一就是大学生,为了能让大学生以良好的思想状态参与社会建设,学校应注重对大学生的思想政治教育,大学思想政治教育是建设校园文化的重要内容.本文简要介绍了大学思想政治教育在校园文化建设中的必要性,简述了大学思想政治教育工作的特点,分析了大学思想政治教育在校园文化建设中存在的问题,就如何在校园文化建设中开展大学思想政治教育提出了几点可行性建议.

大学思想政治理论课教学改革思路探讨

随着社会经济的迅猛发展,传统的教学方式跟不上时代的步伐,已经无法满足现代化教育的需要.大学思想政治理论课的教学改革,能够提高教学效果和质量,但在改革过程中,遇到了诸多挑战和问题.本文简述了大学思想政治理论课在改革过程中遇到的问题,简析了大学思想政治理论课教学效果不佳的原因,并为提高大学思想政治理论课的教学质量提出了几点可行性建议.

关于大学生思想政治教育简易化初探

文章结合个人从事高校大学生思政教育多年的实践，积极学习借鉴其他高校思政教育工作经验，浅论大学生思政教育的难与易、难与易的沟通转化及大学生思政教育寓教于乐的探讨，阐述了做好当代大学生思政教育工作应树立的正确的理念与应采取的一些做法。

高职院校《思想道德修养与法律基础》专题化教学模式研究与实践

文章从基础课专题化教学模式研究的意义、专题化教学的研究思路、调研与分析、专题设置与教学设计、实践教学及管理、教学方法、考核评价、质量管理和监控等方面,阐述了如何构建基础课"专题教学、案例导引、力行体验、自省修行"的"四结合"教学模式和"13573"课程教学体系,实现专题化教学的四个转变,提高课程教学的针对性、实效性。

关学德育思想及其现代价值述评

关学德育思想源远流长,在长时期的发展中逐渐形成了隆礼贵德、崇正辟邪、善教得民等独特的德育思想。关学德育思想对于今天培育和践行社会主义核心价值观、提高文化软实力等具有重要的理论和现实意义。

高职院校思想政治理论课青年教师的培养及成长规律

对高职院校思想政治理论课青年教师的教育培养是高职院校的一项"必须课"。要加强对高职院校思想政治理论课青年教师的教育培养,就必须积极拓展高职院校思想政治理论课青年教师的发展空间,正确认识与把握高职院校思想政治理论课青年教师的成长规律,实施正确的方法。一积极拓展高职院校思想政治理论课青年教师的发展空间(一)不断拓展高职院校思想政治理论课青年教师的认知空间高职院校思想政治理论课青年教师的素质普遍较高。

思政教学对高校网络舆情的引导作用研究

如今,当代大学生以研究网络化作为一种全新的生活方式,高校网络舆情在现阶段逐渐呈现出向多元化方式发展的新趋向。为了更好让大学生养成良好的网络自律意识、掌握舆情引导的说服力与主动权,就应有效利用便捷地网络平台,在坚持平等开放的原则下大力开设思政课教学,恰当设置网络议程在讲好两面理的基础上发掘培养意见领袖,对大学生全面加强伦理教育和网络法制课程,引导他们思维趋向的正确性。

南疆职业院校加强“五个认同”教育的特殊性及途径探析

"五个认同"是国家统一、民族团结、社会稳定的思想基础,职业院校学生"五个认同"教育在新疆有其特殊意义。笔者针对南疆区情,分析了南疆职业院校"五个认同"教育面临的特殊性、困境,探索了职业院校在加强主渠道教学改革、营造校园文化氛围、结合社会实践活动、发挥网络教育作用四个方面强化学生"五个认同"教育的途径研究。

社会主义核心价值观的培育路径

作为中国特色社会主义文化灵魂的社会主义核心价值观，内在地要求一种恰当的表达框架和培育范式。它既要求呈现为“典范和榜样”的理想信念引领，又注重激发个体的主动求取和独立探索，致力于在“具体的”、“日常的”社会生活中，通过教育学习、文化熏陶、实践养成等，让社会主义核心价值观内化为精神追求，外化为自觉行动。