基于现代学徒制的现代纺织技术专业人才培养方案制定

推进现代学徒制工作是落实《国家职业教育改革实施方案》的重要举措。根据现代学徒制合作企业的岗位需要,制定现代纺织技术专业现代学徒制一体化人才培养方案,确定“双全管理、平台共享、四五分段、校企交替”的四段培养模式,并以此开发课程体系,为纺织类专业开展现代学徒制试点提供理论指导和参考。

阿奇霉素辅助治疗呼吸道感染的临床效果

目的观察阿奇霉素辅助治疗呼吸道感染的临床效果。方法选取2018年8月-2020年2月新疆兵团第一师医院收治的呼吸道感染患者92例,采用随机单双数法分为观察组和对照组,每组46例。2组均给予常规治疗,在此基础上,对照组给予红霉素治疗,观察组给予阿奇霉素治疗。比较2组患者临床疗效、呼吸道感染控制时间、住院时间,治疗前后炎性因子指标[C反应蛋白(CRP)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、白细胞介素-6(IL-6)、白细胞计数]水平,常见病原体[肺炎支原体、肠产气杆菌、克雷伯杆菌、硝酸盐阴性杆菌]清除率及不良反应。结果观察组患者总有效率为97.83%,高于对照组的84.78%(χ^(2)=4.929,P=0.026);治疗后,2组患者CRP、TNF-α、IL-6、白细胞计数均低于治疗前,且观察组低于对照组(P<0.05或P<0.01);观察组患者呼吸道感染控制时间、住院时间均短于对照组(P<0.01);观察组患者病原体清除率均高于对照组(P<0.05);2组患者不良反应总发生率比较差异无统计学意义(χ^(2)=1.045,P=0.307)。结论阿奇霉素辅助治疗呼吸道感染可有效提升临床疗效,患者炎性因子得到抑制,住院时间和疾病控制时间更短,病菌清除率更高,无严重不良反应,有临床应用价值。

快速血糖仪与全自动生化分析仪检测血糖的结果差异

目的探讨快速血糖仪与全自动生化分析仪在临床血糖检测中的应用价值。方法选取2015年9月至2018年9月于医院行血糖检测的48例患者作为研究对象,分别使用全自动生化分析仪和快速血糖仪检测所有患者的血糖,比较两种检测方式的血糖检出结果及患者满意度。结果快速血糖仪及全自动生化分析仪对不同阶段及不同类型血糖的检测结果比较,差异无统计学意义(P>0.05);快速血糖仪检测血糖的患者满意度高于全自动生化分析仪,差异有统计学意义(P<0.05)。结论快速血糖仪和全自动生化分析仪的血糖检测结果无明显差异,但前者操作简便、耗时短,更易被患者接受。

关于动物营养学教学模式初探

动物营养学是动物学专业的必要基础知识准备课程,课程包含了动物消化生理、营养物质代谢规律和不同生产目的的营养需要的研究结论,是1本非常具有时效性和应用性相互结合的理论知识储备。作为动物营养学的教学而言,其教学模式探究也具有非常大的时代意义,下文就对动物营养学教学模式初探进行简单的阐述和分析。