初中语文阅读教学研究

阅读能开阔知识视野,能美化和充实心灵,同时还是推进人类精神发展的主要途径。在初中语文教学中,教师既要重视开展阅读教学,又要指导学生学习并掌握正确的阅读方法、感知深刻的阅读内涵,在有效发展学生阅读能力的同时,让阅读点亮学生的人生。基于此,本文从初中语文阅读教学的开展意义出发,对初中语文阅读教学的发展现状,以及具体的优化阅读教学实践策略展开了进一步的调研与探析。

浅谈初中生语文写作思维训练

在语文学科作文教学过程中,思维训练也是至关重要的。学生如何运用语言进行表达如何才能让语句更好的体现学生想要表达的思想,这些都是需要有技巧的,是需要精细构思才能完成的。因此学生在进入初中阶段之前,接触的写作技巧和思维训练较少,因此,初中生需要教师给予发散性思维、概括性思维和创造性思维训练,并通过日常训练巩固,来帮助他们把有限的知识和生活经验结合起来,运用到写作当中。

初中数学综合实践活动教学的积极开展

随着素质教育推行,初中数学开始大力开展综合实践活动教学,要求教师在传授基础知识的同时,侧重学生综合技能培育。然而在教学中可以看到仍存有一些问题,需要教师根据学生参与表现探寻新的活动策略,使学生在完成实践活动任务中能够全面发展各项能力。本文主要对初中数学综合实践活动教学的积极开展进行浅析。

初中语文教学提问设计的创新研究

近年来,各教育界人士对于语文教学的研究始终没有结束。语文是三大主科之一,它的重要性与难度性是可见的,所谓的难度泛指为博大精深的名族文化与先人智慧的精华。语文教学的创新也始终没有停过,现阶段对于语文教学的提问发现了很多问题与很多见解。关于课堂的活跃度、教师提问的创新思维与方法都是语文教学值得研究的一方面,如何把这些创新思路融入到 初中语文教学是现阶段最重要的问题。

“双减”政策下小学语文高年级教学优化研究

本文立足于“双减”政策下小学语文高年级的教学优化策略,从采取多种方法,提高课堂教学效率;注重课后服务,促进学生在校学习;落实多种理念,减少课后作业总量;充分联系家长,落实家校共育理念四个方面展开探究。

初中美术教学中民族元素融入的探究

我校是汉族学生和少数民族学生共同学习的场所,在初中美术教学中,有一些困难,也有一些惊喜。把民族元素融入初中美术教学中,不仅有利于提高美术课的教学质量,还能促进民族文化的融合。本文将陈述我校初中美术教学中民族元素的融入情况。