探究开展初中心理健康教育的有效策略

随着新课程改革的深入,越来越多的学者和教育者开始关注初中心理健康教育。对于初中学生而言,心理健康教育不仅关乎学生的个人成长,也与社会的发展密切相关。因此,教师需要积极开展心理健康教育,帮助学生形成正确的思想观念,促进学生健康成长。为此,本文旨在探究开展初中心理健康教育的有效策略,改变以往心理教学存在的问题,发挥心理健康教育对学生的教育作用,为学生今后学习和发展打下坚实的基础。

阿勒泰市“三乡两镇”双语教育调研报告

笔者采用实地走访、查阅档案、听课评课、口语抽考等方式,对阿勒泰地区的8所农牧区中小学校和6所乡村学前双语幼儿园进行了调研,并针对目前的教育现状提出了相应的建议。

探析教育教学发展理念的创新路径

自从我国改革开放以来,许多新的理念都在推动着教育教学的发展,使我国的教育事业进入新的阶段。随着社会经济的不断发展以及科学技术的不断进步,我国教育教学发展的理念也在不断革新,以适应时代的快速的发展,教育教学新的理念也反映了社会对于人才需求和要求的变化。文章将从教育教学发展理念概述以及教育教学发展理念的创新具体路径两个方面进行分析和论述。

浅谈情感教育在初中语文教学中的运用研究

情感教育,对于促进学生心理健康、认知发展、人格完善等,具有着深远的影响。在知识经济高速发展的新时期背景下,就需要教育工作者通过情感因素的挖掘、渗透、体验、感悟等,加强学生对于自我、文本、人生、社会的认知,提高自身的综合能力。在此背景下,就需要教育工作者在新课改的三维目标与素质教育的核心素养下,对于教学活动进行优化与创新,注重学生情感的体验与培养,最终提高教学质量与效率。本文主要针对情感教育在初中语文教学中的运用,展开了以下研究。

人工智能技术在计算机网络教育中的应用研究

当今时代是科技飞速发展的时代,也是一个包罗万象、信息被广泛传播的时代,网络的逐渐普及不仅加强了人与人之间的联系,也在教育领域为众多教育工作者们提供了多种教育形式。如今,人工智能技术凭借其智能化的优势被应用于计算机网络教学之中,智能化技术的融入不但紧跟时代潮流,而且拥有良好的发展前景,它的出现将计算机网络教育水平提高了一个层次,有利于计算机网络教学的可持续发展。基于此,本文章对基于人工智能技术在计算机网络教育中的应用进行探讨,以供相关从业人员参考。

新课改下高中信息技术教学改革浅析

在新课标中,对高中信息技术教学提出了明确的指导意见,这一指示就是要让学校把信息技术课程放在高中教育系统中,并给予充分的关注。在当今的社会发展、生活学习中,信息技术是必不可少的,学生缺少信息技术的学习,将会在日常生活中面临许多困难,所以,学校要保证学生在高中阶段就能掌握更多的信息技术知识,这样才能有效地解决日常生活和学习中所面临的信息技术问题。

精心布局 大力落实 开辟足球竞技人才成长新通道——新疆维吾尔自治区阿勒泰地区青河县青少年校园足球工作情况介绍

青河县深入贯彻落实加快发展青少年校园足球等有关文件精神,切实落实“教学是基础,竞赛是关键,体制机制是保障,育人是根本”的校园足球发展理念,着力提高校园足球教学、训练、竞赛水平,充分发挥全国青少年校园足球试点县(区)的示范、引领和带动作用,开辟新疆优秀足球竞技人才成长新通道。

浅析创新教育理念下的教育管理

随着我国素质教育的普及快速的发展,教育形式多元化与实用性成了教育部更为重视的问题。学校的教育管理是学校所有管理工作的基础,同时也是促进社会主义国家建设和全面进步发展的关键手段.在中国传统教学理念中,学生大多是以理论教学为主,在很大程度上忽视了实践教育的重要意义,从而造成了学生实践创新能力低下,很难给学生提供良好的发展空间。因此,必须在创新教育理念的基础上,提升学校教育管理工作,并对教育理念进行有效的创新,为学校教育管理工作质量的提升奠定良好的基础。

从传统文化教育视角看初中语文古诗文教学

传统文化作为中华民族不断发展的重要精髓,随着社会经济的快速发展,传统文化的重要性也日益凸显。古诗文作为一种比较特殊的传统文化载体,有助于学生快速了解和学习传统文化。所以,语文教师在日常课堂教学中,应当高度关注并利用古诗文的教学内容加强对于学生的传统文化熏陶和教育,培养并塑造学生们健康健全的个性和人格。本文特别从传统文化教育的角度来分析并探究初中语文中关于古诗文的教学情况,以供参考。

谈谈在小学数学教学中如何应用学习教育理念

自新课程改革得以不断贯彻与实施,对小学数学课堂提出了全新要求,秉承着“快乐教育”的教学理念,小学数学教师要及时更新自己的教育理念,在现有教学形式的基础上对其进行一定改动,使其更符合新时代教学的特点,让学生在对所学的小学数学知识完全掌握的情况下,能在实际生活中利用所学知识解决问题,本文对小学数学教学的现状做出研究和分析,并提出几点应用学习教育理念的方法和建议。

浅谈在初中语文教学中培养学生人文素养的策略

随着我国教育事业的不断发展与改革,素质教育也越来越得到重视与关注。语文是一门基础且非常重要的学科,与人类文明的进步都有着密不可分的联系。在初中语文教学中,培养学生人文素养是新课改的重要重要,同时也有利于学生身心健康全面发展。在初中语文教学中,人文素养的培养是非常重要的内容,培养并提升学生的人文素养,可以更好的帮助学生树立正确的价值观,对学生未来长远发展都有深远的影响。所以,作为一名初中语文老师,要在语文日常教学中,不断渗透人文素养的教育,为学生未来的成长与发展奠基坚实的基础。

新课程改革下初中美术教学研究

新课程改革视角下,教师要明确美术课程教学目的,通过美术教学活动激发学生的创造性意识,促使其建构艺术想象与创造意识,发展学生美术学习能力,让学生在艺术的领域内陶冶情操、培养性情。教师结合初中美术新课改具体要求,利用美术教学过程帮助学生完善人格、培养德行,完成以生为本教学任务。教师要尝试多种教学工具、材料、模式、活动等,培养学生艺术欣赏力、审美力、创造力,使初中生的艺术能力得以发展,进而提升个人综合能力,为其全面性发展助力。

浅谈“互联网+”背景下初中数学课堂教学的优化提升策略

这几年,互联网的发展速度越来越快,在社会经济的不断进展下,互联网也覆盖了我国的各个行业,不管是给人们的生活还是工作,都带来了极大的影响。随着互联网的普及以及其在我国教育领域中的应用,各个阶段的教学都发生了一定的改变。互联网与教育事业的融合,创造了新型的教学方式,也为原有的教学内容带来了更丰富的教学资源。在本文,主要结合互联网背景,对初中数学课堂教学展开研究。笔者通过分析提升数学课堂教学的重要意义,和当前互联网背景所带来的影响,结合初中数学课堂教学中存在的问题,提出一些科学有效的教学建议,希望能够充分地发挥互联网的教学价值,培养出更多优秀的现代化人才。

初中语文教学中实施经典阅读的实践探究

阅读是语文教学的核心内容,也是学生汲取知识、提高语文素养的主要学习内容。其中,经典阅读更是占据着重要的地位,不仅有助于学生养成良好的审美素养、品格情操,还能够培养学生的思辨能力,使学生的人文素质、文化自信有效提升。就目前初中语文教学中经典阅读教学情况来看,教师还需加强重视、做好阅读指导,不断提高经典阅读教学有效性,促使学生能够更好地从中汲取精髓、获得洗礼,实现语文知识、综合素养能力的有效提升。本文简要阐述了经典阅读及其意义,并对当前初中生经典阅读中存在的问题进行了分析,进而提出几点教学建议,以期提高当前初中语文经典阅读教学有效性,使经典阅读的价值充分发挥。

浅析学生的创新能力在高中英语教学中的培养

对于学生的创新能力进行培养,主要是在新课程改革的背景下的重要的目标。在高中英语教学过程中,不仅仅需要能够要求学生可以去掌握一些基本的英语词汇以及语法,同时也是需要能够要求学可以去满足高考的实际需要,使其不断的去提高创新的思维,并且应对灵活多变的高考试题,这样才能够成为一个真正具有创造力的高中学生。针对创新能力在高中英语教学过程中的培养进行了全面的分析,在这个基础之上提出了下文中的一些内容,希望能够给与同行业工作的人员提供出一定价值的参考。

小组合作学习之我见

随着课程改革的深化，我国教育决策部门对合作学习高度重视，也特别倡导合作学习。由此越来越多的学校也在采用合作学习的模式。小组合作学习，可以促进学生之间的互帮互助、共同发展，增进感情交流，有利于培养学生的团队精神，还能促进师生教学相长。下面我就如何做好小组合作谈谈自己的看法。

初中语文学生自主学习能力提升策略研究

基于课改背景,初中语文教师理应顺应教育部提出的要求,对教学活动的策略展开调整和优化,积极推进自主学习模式,鼓励学生们在没有教师要求和指导的基础上,能够自主完成学习任务。通过长期尝试,学生们就会逐步形成优良的语文素养,掌握正确的学习方法,进而促进了个人的成长。本篇文章主要描述了自主学习能力的概念,探讨了初中语文教学存在的问题,分析了初中语文培养学生自主学习能力的意义,并对于具体方法发表一些个人的观点和看法。

基于“互联网+”下的初中数学课堂创新教学探究

在信息化时代,互联网的影响范围不断拓展,逐渐与各个行业形成了深度的融合。互联网与教育的融合,促进了教育行业的发展,使得教育信息化成为教育改革的重要趋势。初中阶段是学生巩固数学基础知识,培养数学综合思维的重要阶段。就实际的教学状况来看,初中数学课堂教学中仍旧存在着许多问题。教师需对初中数学课堂中存在的各类问题进行分析,并结合互联网技术的应用优势,选择合理的创新教学策略,促进教学水平提升,优化数学教学的效果。基于此,本文对基于“互联网+”下的初中数学课堂创新教学展开探究。

浅谈初中历史教学中如何构建互动性课堂

本文围绕初中历史教学与互动性课堂展开了研究,分析了初中历史教学中互动性课堂构建的必要性和实践过程中存在的问题,提出了初中历史教学中构建互动性课堂的策略。互动性课堂的构建需要立足于历史学科的教学特点与学生的认知发展,为学生营造良好的互动性氛围,注重教学情境的建立,引导学生在真实的历史情境中思考历史问题,激发情感体验与价值态度的形成。

基于核心素养培养的初中语文教学研究

在新课改的背景下,核心素养是现在的热门话题,培养学生的学科素养,能够帮助学生更好的学习语文,能够帮助教师扩展视野,教师通过创新教学模式,实现了教学目标,本文探讨了核心素养培养的初中语文教学的话题。