落实立德树人根本任务,推进全员全程全方位育人——阿勒泰地区第二高级中学思想政治工作调研报告

党的十八大以来,立德树人的成效已逐步成为检验学校工作的根本标准,为此学校结合工作实际,列出了调研清单,以"进一步提高我校思想政治工作实效性"为主题开展调研,本报告主要从基本情况,调研中发现的问题及原因分析,对策建议三个方面来说明。

阿勒泰地区哈萨克族民俗文化的研究

新疆阿勒泰地区是少数民族集聚地,其中特别是哈萨克族等游牧民族在该地区长期繁衍生息,保留了许多古老的文化遗风和生活习俗,形成了独特的民俗民风。通过对阿勒泰哈萨克族民俗文化的研究,使广大青少年了解阿勒泰的民俗文化,并重视民俗文化的学习,使当地的民俗文化得到有效的传承和发扬。

“十三五”期间阿勒泰地区交通运输发展思路探析

为了科学制定阿勒泰地区的十三五交通运输规划方案,本文在对该地区交通运输发展需求进行定量预测的基础上,从五个方面对阿勒泰地区的交通运输发展目标进行了分析,提出了发展的重点以及重点项目安排建议。

试论高中学校会计内部控制中存在的问题及对策

教育是国家发展的根本,我国为提升全民教育水平不断增加对教育事业的财政投入。通过会计内部控制体系的建设,提升高中学校会计内部控制水平,加强对高中学校各项流程的管控力度,可以为我国高中学校教育质量的提升奠定基础。本文从高中学校会计内部控制的作用出发,分析当下高中会计内部控制体系当中存在的缺陷,并且制定出健全高中会计内部体系的具体措施,帮助高中学校更好提升会计内部控制水平。

高中物理教学中学生逻辑思维的培养

在物理教学中,逻辑思维是教与学过程中形成的一种思考物理问题的方式、方法、思路的动态习惯,对于学生学习能力的培养和提高起着至关重要的作用,本文就围绕高中物理教学中如何培养学生的逻辑思维的问题展开讨论。

高中化学教育中学生学习兴趣的培养研究

针对高中化学教育中学生学习兴趣的培养研究,主要从注重对学生进行化学实验教学,把化学知识和实际生活相结合,指引学 生进行探究性自主学习,运用多媒体创新教学模式,培养学生学习兴趣,优化化学课堂教学评价几个方面进行有效分析。

如何从生活现象中学习高中物理力学概念探讨

在高中物理学科知识框架中,力学知识的组成部分与生活息息相关,因此学生可以通过生活现象更好的掌握力学知识,提高课堂效率的同时,可以为教师空余出大量的教学空间来进行知识延伸,帮助学生了解力学知识在生活中的适用范围,增加了物理学科的实用性。本文结合力学知识与生活之间的关联性,来探讨提高物理教学质量得有效途径,以及其实用价值。

高中化学解题中的逆向思维探究

随着化学知识学习的不断深入,试题的难度系数也会显著提升,有些试题采用正向思维很难找到解题方法,此时便可尝试运用逆向思维解题.对此,本文就高中化学解题中逆向思维的运用进行探析,旨在通过解题逆向思维的教学帮助高中生解决化学难题,提升自身解题思维能力.

高中美术教学培养学生核心素养的有效路径

高中美术教学对于提升学生的美术审美、专业技巧都有很大价值。在新课程标准中对于教育优化提出的明确要求,教师应予以贯彻落实。高中美术教学一定要从学生的实际需求出发,将美术课堂变得充满活力,从以人为本的角度完成对于课堂的创新性设计,提升学生的整体美术欣赏体验与学习质量。教师要深度挖掘、整合高中美术教学及拓展教学资源,科学设计教学内容促进学科素养真正落实,助力学生进行深度赏析;以此培养学生可持续学习的兴趣与能力,进一步推动教学创新发展。本文就高中美术教学培养学生核心素养的有效路径进行简要分析。

德育在高中政治教学中的渗透方法

在高中政治教学中,德育渗透方法的合理选择不仅可以保证课程教学质量,还能够培养学生的综合素质,让学生日后进入社会中能够正确解决问题、正确面对困难。文章从高中政治教学现状出发,分析了德育在高中政治教学中的渗透意义和原则,最后提出了德育在高中政治教学中的有效渗透方法。

高中语文大单元教学内容和学习任务的深度结合探讨

将人教版的高中语文教材作为教学基本内容,通过大单元教学贯穿教学内容和学习任务,充分彰显了语文教学中的人文性和教育性特点。本文主要以探讨高中语文大单元教学内容和学习任务的深度结合为重点进行阐述,首先分析了大单元教学的基本内涵,其次从构建课时目标体系、构建内容和学习任务融合的经验组织程序和内容和学习任务融合的经验组织程序实施多样性等几个方面深入说明并探讨,旨在为相关教师提供参考借鉴。

重视核心素养培养 开拓高中语文阅读新思路

阅读是语文教学的重要组成部分,也是语文教育的关键.在当前的高中语文阅读教学中还存在着很多正待解决的问题,伴随着教育体制和教育理念的不断革新,核心素养的培养已成为教学的重要内容,核心素养的培养有利于促进高中语文阅读教学的推进,这要求广大教育工作者要充分重视对学生核心素养的培养.

高中数学教材核心价值的体现——以三角问题为例谈教材内容的有效利用

教材是几代教育专家智慧的结晶,是教师教学、学生学习的主要载体,也是高考命题的重要参考依据.但目前的高中数学教学中,部分教师不知如何利用教材,甚至采用校本教材或教师自行制作的导学案代替了教材,使教材成了摆设.本文以人教版高中数学教材为例,说明教材的核心价值所在.

高中语文思辨性作文写作思维能力培养路径探析——统编教材必修下册第八单元为例

伴随着我国教育不断深化改革,高中语文学科教学逐渐受到重视,这就对高中语文教师有了更高要求,写作作为高中语文中重要的组成部分,在高中语文课堂开展写作教学不仅能够帮助教师进一步了解学生内心发展需求,同时还能够培养学生的语言表达能力和逻辑思辨能力。但是根据当前调查数据显示来看,很多语文教师在写作教学中仍然秉持着传统的教学观念和教学形式,并且在教学中也没有重视培养学生的思维能力。在新课改背景下,要求语文教师在教学中不仅要采用多样化的教学形式为学生传输知识内容,同时语文教师在教学中还要注重培养学生思维能力,使得学生通过实践教学活动形成良好的语文学科核心素养。基于此,本文将简要阐述当前高中语文写作教学存在的问题,并为高中语文写作教学提出几项实践教学策略,具体内容如下。

高中化学教学的生活化策略分析

化学教学是教学中最重要的组成部分,而化学教学生活化其实是将教学内容与学生的日常生活有效地结合在一起,以便让学生更好地认识化学知识,把化学知识合理地运用到解决生活实际问题上。因此,主要对高中化学教学的生活化策略进行深度的研究,以便给我国高中化学教师提供更多的参考资料。

新课改背景下高中生物学教学中“生命观念”的培养

“生命观念”的培养是高中生物课程核心素养培养重要部分,有效培养学生“生命观念”首先要准确理解“生命观念”内涵,课堂教学中应在整个自然科学视野内对学生进行“生命观念”的培养,并引导学生用生命观念去分析具体问题。

导学案运用与地理课堂教学实效性探讨

要正确处理导学案使用过程中的问题,提高课堂教学的实效性（即教学效果）,关键有两点：一是高质量的导学案设计,二是合适的教学策略。 一、导学案设计 ＂导学案＂的着眼点和侧重点在于如何充分调动学生的学习主动性,更大限度地激发学生自主学习的内驱力,如何引导学生获取知识,获得能力,体验到学习的乐趣和成功的快乐。

浅谈高中物理课堂有效的教学方法

物理是一门与我们实际生活联系非常密切的学科,对于我们的生活有着非常重要的意义,物理在所有的高中学科中更是占着一个较大的比重,因此在高中物理教学中教师提供一个良好的方法是对学生们的重要的责任,更是为国家培养栋梁之才的义务.物理虽与我们的生活联系密切,但在教学中都是一项比较困难的任务,那么在高中物理教学中有哪些比较有效的方法呢?以下我便提出了几点方法.

语文教学中要慎用多媒体

随着教学改革的深入,新课程的推广,公开课、观摩课、评优课等竞相纷呈,多媒体教学以它独特的视角走入课堂而成为课堂教学的一大亮点。毋庸置疑,多媒体与课堂教学的优化组合无异于锦上添花。

生命圆舞曲

生命是美丽的,生命之美不仅在于它春一般的羞涩,夏一般的热情,秋一般的萧洒,冬一般的深沉,更在于那一种能真正振撼人类心灵深处柔软地带的感觉—生命的壮美。生命之壮美.