新课标背景下初中生物高效教学的策略

在新课标背景下开展初中生物教学活动,需要教师提高课堂教学质量,充分发挥课堂这一教学主阵地的作用。教师应创新教育方法,优化教学内容,尊重学生的课堂主体性。在实际教学中能够采取学生喜爱的方法进行教学,从而提高学生的积极性,如游戏教学法、多媒体教学法、将生物教学贴近学生生活等,使学生的兴趣被激发,从而实现生物教学质量的提高。

探究初中体育教学中如何提升学生主动参与性

在初中体育教学中,学生的主动参与性是实现优质教学和促进学生全面发展的重要因素之一。学生主动参与不仅能够激发他们的学习热情和积极性,还能培养他们的合作能力、领导才能以及身体素质等方面的能力。然而,现实中我们经常会面临学生缺乏主动参与的问题。他们可能出于各种原因,对体育活动缺乏兴趣、缺乏自信心,或者对课堂内容感到困惑和无趣。因此,如何提升学生主动参与性成为了我们体育教师亟待解决的挑战。本论文旨在探究初中体育教学中如何有效地提升学生的主动参与性,并提供实例作为支持。

生本理念下初中美术课堂教学的实践研究

随着我国教育教学不断改革与发展,美术学科的地位日益提升,受到广大教育工作者的高度重视。培养学生核心素养成为当前教育教学的重要目标,从教学目标、教学理念、教学模式等各个方面朝着素质教育的方向延伸,提升学生综合素养。在初中美术教学中,教师应当将核心素养贯穿于各个教学环节之中,始终坚持“以生为本”的教育理念,为学生构建一个和谐、愉悦、宽松的学习环境,给予更多的时间和空间让学生自由发挥、自主思考、实践操作,培养学生动手、动脑的协调性,鼓励学生积极参与实践活动,激发学生对美术的学习兴趣,有效提升学生美术素养。基于此,本文主要对生本理念下初中美术课堂教学的实践进行了分析,以期帮助学生实现更好的发展。

体验式教学模式在小学道德与法治教学中的应用

随着课程教学改革的持续推进,对于学生知识与能力的培养也有着更高的标准,要求教师对教学模式与教学方法进行创新。在小学道德与法治课程教学中,教师通过体验式教学模式开展教学活动可以引导学生对知识进行自主探究,为学生营造良好的学习氛围,丰富学生的学习体验,促使学生深度思考,提高学生的学习效果。基于此,本文围绕体验式教学模式在小学道德与法治教学中的应用展开探讨,以期为教师提供有效教学思路。

高中英语系列校本课程开发现状调查报告——以西安外国语大学附属西安外国语学校为例

阐明调查目的、调查对象及方法。以西安外国语大学附属西安外国语学校为例,通过调查和访谈,了解高中英语校本课程开发的现状,并就现阶段课程开发中的得失提出意见与建议。

初中英语作业笔记对培养学生自主能力有效性的研究

我们在教学观察中可以发现,初中学生在学习过程中的作业是学习过程中的一个非常重要的环节。学生做作业在于巩固和消化每日所学的知识,并使知识转化为技能。教师可以通过作业批改,及时获得教学的反馈信息,发现学生学习的难点和弱点,以便于更好的服务教学。本文结合现阶段的课程体系,调查了学生自主学习和做作业的现状,研究了现阶段影响学生做作业的几个方面因素,阐述了重建做作业笔记这种学习方式的若干应对策略。

初中英语教科书中文化内容的特征表现及其价值诉求的再认识——以人教版《英语》(Go for it!)为例

以人教版《英语》(Go for it!)为例,探究其中文化内容的特征表现及其价值诉求。认为该教材中的文化内容呈现出“彰显文化内容与学习主题的一致性;重视语言培养与文化意识培养的一致性;提高思维品质与文化表达的交融性”的特征表现,实现了“通过文化内容促进交流互鉴;思辨文化内容提高文化意识;透析重大文化事件,提升学生的文化思辨能力”的价值诉求,为一线教师更好地理解文化意识,将学科核心素养落地起到了一定的借鉴作用。

初中语文教学中渗透情感教育的方法探究

情感是每个人与生俱来的一种珍贵的礼物,无论世道如何变化,能够始终从一而终的便是情感,在忙碌的生活中,亦或是拼命的工作中,又或是伟大的教育中,都需要情感的表达。即便教育不断地进行改革,对于情感教育方面始终是保持重要的地位,情感教育包含着方方面面,不仅要求学生追求分数的优越性,还要求学生具备正确的三观,以及学生的思想品质、道德立场、感情表达等等,对于处于懵懂时期的初中生而言,学习语文的过程中,加入情感体验更加有利于学习效果,对于语文教师而言亦是如此。

对生活化视角下的初中政治课教学模式分析

对于初中生而言,政治课是相对枯燥的一门学科。因此作为教师,我们应想方设法使政治课具有趣味性和生动性,以激发初中生学习政治课的兴趣和主动探索新知的欲望。课堂上,我们巧妙引入生活化元素进行教学,使学生根据自己的生活经历理解课本内容,通过学习和分析新兴的理论知识,促使学生更深入地理解政治课这么学科的学习意义和价值。以下是笔者的几点拙见。

初中道德与法治教学中引入时事探析

受到新课程改革不断推进的影响,初中阶段的道德与法治课程教学越发受到重视。并且该项决策作为必修课程,要求教师在日常教学过程中,除了关注教材内容的基础知识教学之外,更应当对支持范围进行拓展,在现有的基本内容基础之上进行丰富创新,积极地将社会时事热点应用于课堂教学过程中,实现课堂内容的丰富,以此构建高质量得到的与法治教学课堂,全面提升学生的综合素养。基于此,本文重点分析有关初中道德与法治教学过程中关于时事引入的相关策略,希望对初中道德与法治课堂的开展有所帮助。

初中英语阅读教学与写作教学相结合的策略

在素质化教育和新型课程改革深入发展的大背景下,当下国家在宏观上对学校课堂的要求相较于以往而言,也有了更加明显的调整和转变,不再以简单的理论知识背诵为本位,而是更加强调能力的延伸和拓展,这种变化也给教师的创新提供了更加鲜明的思路。英语作为培养学生语言组织能力和文字交流能力的重要基础,在这种情况下也应当受到更加高度的重视和关注,特别是就初中生来讲,要尤为强调读写结合模式应用的必要价值。

对中小学图书馆现状的一点思考

学校图书馆是学校重要的教育机构，其作用十分重要。本文以阿勒泰市为例，陈述了中小学图书馆的现状，分析了其原因，最后提出了相应的对策。

运用现代信息技术提高初中道德与法治课堂教学效率的研究

初中道德与法治课程的内容相对比较抽象,可能会给学生的理解造成一定困难,使学生失去学习兴趣。信息技术最显著的优势就是简单方便、信息量大,可以帮助学生理解部分较为抽象的知识点。因此研究初中道德与法治教学和信息技术的整合策略有着十分重要的现实意义。文章主要探究了信息技术在初中道德与法治课中的应用策略,以为相关教育工作者提供参考。

浅谈初中英语分层作业的实践研究

随着我国素质教育的不断深入开展,英语在初中教学中所占地位越来越重要。作业是学生巩固课堂所学的重要途径。因此,英语作业的布置必须有利于发展学生的学习技能,开阔学生的视野,活跃学生的思维,并展现学生特有的个性。同时,由于学生个体存在差异性,认知能力不同,对于同样的内容学习速度与掌握程度也不同。当前,传统的作业形式已经无法满足学生的需求,所以教师必须进行作业改革。教师布置的作业要以人为本、因材施教,满足不同层次学生的需求。基于此,对初中英语分层作业的实践进行研究,仅供参考。

论如何通过绘本教学提高教学质量

绘本以其精美的画图,明丽的色彩,吸引着小学生的视觉感官,在绘本教学实践中,有效指导,提高绘本教学的实效。绘本作为图文结合的一种复合文本,精美形象的图画是它的亮点我们充分认识其优势后便要发挥其功效,在绘本教学中引领学生在阅读中感受画面之美、欣赏起伏之韵,体验情感之乐,从而引领学生走上快乐的学习之路。

初中数学教学中课堂问题设置技巧研究

初中数学课堂教学中提问是一种有效教学方法,恰当设问可实现师生信息交流,引导学生积极投入思考探究中,快速对知识理解掌握。课堂提问需教师掌握一定的技巧,明确如何提问,提问内容以及提问对象,并能将问题恰当贯穿于教学各个程中,这样才能做到抛砖引玉,将问题教学成效充分发挥出来。本文阐述了初中数学教学中课堂问题设置作用,并在此基础上探讨了课堂问题设计技巧以及运用实践,以期能为初中数学教学者带来借鉴价值。

夯实“教与学”过程,实现中小学语文无缝衔接

实现中小学语文无缝衔接，主要方法有：以教研活动为载体，开展各种衔接活动；以学生为主体，开展各种衔接实践活动。

浅析初中语文教学中阅读与写作模式的有效融合

随着教育模式的不断更新,让更多的教育工作者们认识到好的学习方法对学生的影响是远大的。在我国应试教育的影响下,许多学生在学习时就是死记硬背,不掌握好的学习方法,久而久之,学习成绩没有提高上去,把自己对学习的积极性倒是“背”没了。所以,好的学习方法是学习的关键。教师更应该有效的引导学生开展好的学习方法,来提高教学质量,实现教学目的。

思想品德教育在小学数学教学中的探讨

随着当前我们国家双减教育的不断推进,以及对于学生综合能力、核心素养要求的不断提升,在小学数学这门课程中,对思想品德教育进行强化已经是我们教师当前最为重要的一个目标。本文首先对当前小学数学的教学过程中对思想品德的教育进行了探究,然后对小学数学的思想品德教育渗透的现状进行了对应的分析,最后针对性的提出了建议。

基于学生中心的初中语文阅读教学方法分析

阅读无处不在,阅读通过语言来认识世界、发展思维进而获得感受感悟。对于初中生来说,提高阅读能力既是必须的,也是必要的。良好的阅读能力是学生学好语文的基础,有利于提高学生的语文素养。