“双减”背景下小学数学教学中培养学生核心素养的路径

传统教学中学生面对沉重的学业压力,核心素养培育不足的缺陷十分明显。随着我国积极推进并有效实施“双减”政策,教育部门积极探索科学的教学策略,以减轻学生的学习负担为目标。在这一背景下,教师需要在教学方式和方法方面进行创新,以提高教学效益,从而在减轻学生学业压力的同时,提升他们的素养水平。这种方法促进学生全面的成长,使小学数学教育在“双减”政策的支持下,能够在真正意义上实现减负。本文将探讨如何在“双减”政策的背景下有效推进小学数学核心素养的培养,以期为小学教学提供有价值的参考。

试论新课标下小学数学教学方法的创新及对策

新课标理念的广泛渗透使得当前课程教育焕发生机,这意味着课堂教学不再是单向的知识传输,而是在注重师生有效互动的前提下,以课程知识内容为有效载体来培养和激发学生的潜力,发挥不同课程的特有价值,推动学生思维品质与核心素养的提高。从小学数学课程角度出发,正处于义务教育阶段初期的学生们表现出整体发展不全面和尚未成熟的特点,所以自主学习能力只具有一个雏形,教师需要做的就是通过多元化的教学方法来激活学生的思维,通过与其已有认知经验相结合的方式来实现数学课堂的有效构建。对此,本文从小学数学课堂教学实际出发,谈一谈新课标理念下教学方法的优化与创新。

新课标下小学语文教学改革面临的问题及解决对策

随着新课标的不断实施,语文作为小学一门非常重要的学科,语文学习的情况不仅影响着学生的语文素养,还影响着学生人生观、价值观的树立。因此,就需要教师不断优化教学模式,基于新课标理念,培养学生的自主学习能力,促进学生在语文学习中探索知识,丰富学生的语文文化素养。故本文就新课标下小学语文教学改革面临的问题及解决对策展开了探析。

小学英语语篇教学中的几个“有效性”的核心探寻

随着素质教育的发展以及新课标的推广,小学英语的语篇教学也需要进行一定的革新,使其更具有效性。高质量的小学英语语篇教学既可以激发学生的学习兴趣,又可以使教师更好地明确本班学生的实际学习情况,并做到设计出科学且合理的英语语篇教学内容。本文将依据相关研究成果与教学实践经验,从多个方面分别探讨小学英语语篇教学中的几个“有效性”,并对其中可能存在的问题提出一定的建议。最终希望通过本文的分析探讨,可以让广大小学英语教师从中得到启发,使教师能够在充分发挥英语语篇教学“有效性”的同时培养学生的英语核心素养。

小学科学生命科学领域育人探析

小学科学是一门自然学科,其教学内容具有独特意义,包含多项生命教育内容,如珍惜、享受、优化以及热爱生命等。教师在科学教学中除关注相关知识传授,还要通过生命科学领域内容教学来培养学生科学素养,使其能正确认知人与自然间关系,树立正确社会与自然观念。本文分析了小学科学在生命科学领域中的育人价值,并就小学科学教学如何发挥生命科学领域育人价值展开了探讨。

小学语文教学中对课前预习方法的应用研究

传统“灌输式”的教学方法已经无法实现对学生自主学习能力的培养，为了打造良好的小学语文教学环境，教师应注重引入“课前预习方法”。本文从课前预习法应用现状分析入手，详细阐述了课前预习方法在小学语文教学中的应用路径。

基于核心素养的小学低年级语文课堂教学策略

伴随着我国素质教育的不断落实,培养学生的核心素养已成为教学中的重要目标,尤其是对于一些少数民族较多的农村小学生来说,教师要能从培养他们的汉语听说读写的能力入手,从而促进学生能熟练运用个汉语阅读、写作,这样才能在逐步学习中实现学生语文核心素养的培养。基于此,在核心素养下如何开展小学低年级语文课堂教学,笔者进行了如下的分析。

关于提升小学英语阅读理解能力教学策略的研究

在英语教学中,阅读占领着关键性的地位,其也是促进英语综合能力及素养的主要部分,可以说,想要提升英语教学效果,首先要加强学生阅读理解能力的培育。尤其是在小学阶段,正是为学生奠定基础的关键时期,为此,教师应当结合学生特点,采取合理的授课手段,调动他们的学习兴趣,从而强化其英语阅读理解能力。基于此,本文对小学英语教学阅读理解能力教学展开了探究,结合当下该教学中存在的主要问题,提出了相应的教学策略,希望能够为该教学带来一定的参考,而优化小学英语的教学质量。

议提高小学班主任德育工作实效性的途径

有效的提高小学班主任德育工作的实效性,能够帮助学生顺利的进行全面发展,帮助学生提升个人综合素养,提高课堂教学质量,帮助学生形成良好的思想道德品质,为学生将来成长奠定了扎实的基础。

小学数学课堂中“生活味道”的融入探究

随着新课程改革与双减政策的不断推入,小学阶段的数学教学得到了有效的优化与改革,同时也为小学生的成长带来了很大的推动作用。小学的数学教师要想紧跟教育改革的步伐,可以促使数学课堂更加具有生活的味道,即结合生活和教学,以此为学生成长打下扎实的基础。同时,教师探索让小学数学课堂更具“生活味道”相关内容,还可以助力小学生长远发展。

备课式文本解读的教学审视——以小学语文阅读教学为例

语文是小学中的重要科目,而阅读教学是语文教学的重难点。在新课改背景下,重点强调了备课文本阅读教学的重要性,要求教师在教学前了解教学的文本内容,对具体教学内容进行明确。只有这样才能够获得良好的小学语文阅读教学效果,提高小学生的文本阅读跟理解能力,为后续小学语文的学习奠定良好基础。本文主要就备课式文本解读在小学语文阅读教学中的具体应用进行了探究分析。