新疆阿合奇县初中生癔症流行病学分析

目的探讨阿合奇县初中生癔症流行病学特征。方法选取842例阿合奇县初中生为研究对象，分析癔症患病率及危险因素。结果经统计发现，阿合奇县初中生癔症发病率为9．01％。学生的年级、平时住哪里、多久见一次父母、曾目睹过同学有发作及家属有无发作病史均为在校学生癔症发作的高危因素。结论改善当地民众生活条件，缩小普通民众和县上生活条件的差距；学校老师多关爱学生的学习和生活；当地医院医护人员加强对于学生及其家属、老师进行癔症疾病的宣传能有效的减少癔症的发生。

浅谈中学语文教学中信息技术的恰当运用

针对2011版语文新课标对语文教师应合理利用课程资源,灵活运用多种教学策略和现代教育技术的要求。本文从教师首先应确立信息技术是语文教学的辅助性手段这一根本观念。;信息技术的使用应围绕本堂课教学目标的达成,教学重难点的突破;信息技术的使用应化繁为简,与传统结合,突出实效;信息技术的使用应重在调动学生的学习兴趣四方面总结了自己在信息技术与语文教学整合方面的理解和体会。

对历史人物全面评价在中学历史教学中的重要意义

在中学历史教学中,对历史人物的介绍和知识讲习占有很大的比例,是整个历史教学的核心关键点,他们以人物为中心的,贯穿整个历史事件。历史学科是将中华民族传统文明进行延续,并且发扬光大的传承,对培养学生的人生观、价值观有着积极的指引作用。因此,抓住历史人物这条主线,以此为基础展开链接,对完成历史知识的传授及教学内容有着事半功倍的效果。

加强中学生中华民族共同体意识教育的方法与实践

伟大的中华民族是由56个民族共同组成的,在我国西部边疆地区以大散居小聚居的形式共同生活着多种民族。由于历史原因各民族的风俗文化、语言习惯等不尽相同,思想上也有所差异。“铸牢中华民族共同体意识”是习近平总书记在2017年党的十九大中提出的,为实现中华民族伟大复兴的中国梦我们必须牢固树立中华民族共同体意识。因此加强中学生中华民族共同体意识教育是当前思想政治教育的重要内容。

浅谈新课程下中学信息技术教学情境创设

在信息技术教学中,结合新课改的理念,采用创设教学情境的方法,可激发起学生的兴趣,让学生爱学,从而提高学习效率,取得良好的教学效果。然而在实际教学中,关于信息技术情境创设却存在一些误区,致使情境创设使用不当,没有产生相应的效果,甚至影响和干扰正常的教学。以几节信息技术课为例,剖析情境创设在教学中存在的一些问题和现状,从而理性有效地创设情境,让置身情境中的学生产生探究的愿望,从而打造高效的教学课堂。

在生物课教学中对学生进行环境保护教育

初中生在学习生物这门课程时,需注意到这门课程与生活具有紧密的联系,因此在教师教学时可以联系实际促进学生对生物课程的理解,并且通过认识自然界生物习性、生活环境,了解生物多样性的重要途径,能够让初中生学习怎样去更好的保护和利用自然界中的动植物.

将科学史融入数学教学

将科学史融人到数学教学中，能有效地拓宽学生的视野，提高学生素质，激励学生奋发向上，形成爱科学、学科学的良好风气。一、结合教材。

浅谈核心素养下的初中英语大单元教学实践

大单元教学是新课程改革背景下提出来的新型教学模式。大单元的教学活动能够推动学生核心素养的培养。大单元教学是以课题为先导,以任务为中心,以情景为支撑,以活动为重点,以多元评价为工具的现代教学方式。在初中英语教学中利用大单元开展有效课堂学习可以实现高效的课堂教学,激发学生对英语课程的兴趣,促进学生全面素质的提升。本文基于核心素养的角度出发,首先阐述了核心素养的基本内涵,然后分析了核心素养下的初中英语大单元教学的重要性和存在的问题,最后提出核心素养下的初中英语大单元教学实践策略,希望能帮助广大初中英语教学工作者更好地开展好初中英语大单元的教育教学活动。

情绪对教师上课的影响

初中阶段同学们的自我认知开始觉醒,这时期的初中生情绪有了较大的快速发展。这些情绪主要体现在:初中生的情绪强烈而敏感,起伏性较大,容易因为一点小成功就欣喜若狂,因为一点小困难也容易灰心丧气。经历实践研究表明,情绪对于初中生的影响很大。展开情绪教学,对同学们的学习生活与心理健康有着非常关键地意义。因此教师既要注意同学们的学习情绪,又要注意自身的主导情绪,以提升同学们的数学学习效率。

浅谈新课程下教师课堂情绪对课堂教学的影响

情绪是一种心理状态,它是主体对客体的一种心理反映,客体能否满足主体的需要以及满足的程度如何直接决定情绪的性质和内容。积极状态的情绪有利于将潜在的各种心智技能充分发挥出来,如注意力集中、思维敏捷而条理、有逻辑性、想象力丰富、重现知识快而准,这样讲课就能得心应手。相反,情绪萎靡不振、心烦意乱,就会阻碍各种心智技能的发挥。这时上课,就会出现注意力涣散,思维混乱,重现知识困难,注意力及分配能力降低,脑想、口授、板书顾此失彼等现象。

信息技术在物理实验中的应用探析

在新课程改革的过程中更是突出强调了信息技术在学科中的应用。初中阶段的物理是一门以实验为基础的学科,所以物理课堂演示实验教学在初中物理教学中占了很大的比重,并且对于课堂教学质量和效率起着重要的作用。因此,应用信息技术进行初中物理课堂演示实验教学是教育信息化发展的必然趋势,也是当前网络环境下实现物理教学改革创新的必由之路。

浅谈新疆柯尔克孜族双语教学中母语教学的重要性

语言教育是学校教育的重点。双语教育是指用两种语言作为教学媒介,经过学习、训练、应用来实现掌握语言的教学。换言之,双语教育并不是经过语言课程来达到语言教育的目的,而是经过学校教育中其他科目来实现引导学生掌握两种语言。本文将重点阐述新疆柯尔克孜族双语教学中母语教学的重要性,从而为更好地开展双语教学提供依据。

简析初中班主任工作的柔性管理模式

近年来,我国在积极进行人才培养的过程中,不仅注重理论知识的讲解,同时还注重学生综合素质的全面培养。在这种情况下,传统的教学模式以及班主任管理工作模式都呈现出了明显的滞后性。为了提升教学质量,促进学生的全面发展,柔性管理模式开始在初中班主任工作中广泛应用。鉴于此,本文首先对柔性管理进行了简要概述,并详细探讨了初中班主任工作柔性管理模式的应用途径,以供参考。

浅谈对初中数学概念课教学的认识

概念课是指引导学生在头脑中对所感知的事物的共同本质特点抽象出来,加以概括的课堂;数学概念课是反映现实世界的空间形式和数量关系的本质属性的思维形式课堂;数学概念课教学是基于讲授数学概念知识教学方法和过程。

历史地图在初中历史教学中的运用策略

在初中历史教学中,历史地图在其中起到了重要的作用,能够加深学生对相关知识的理解,可以培养学生的观察能力。本文主要围绕历史地图的运用策略进行分析。

浅谈音乐活动在初中音乐教学中的应用

随着时代的不断发展,新课改的提出,学生和家长逐渐开始注意音乐课堂在教学中的作用。为了满足时代的发展和教学需求,教师应当不断创新,更新教学方法,更新自己的教学理念。杜绝传统教学网络所带来的弊端,以更加新颖,更加具有趣味性的教学方法融入课堂。充分调动学生的积极性,带动学生参与进生动有趣的音乐课堂之中。小学生能够在轻松愉悦的气氛下学习。本篇将就利用音乐活动促进初中音乐教学进行简析,使音乐学习能够融入学生生活之中。

如何有效开展初中生物实验教学

初中生物的教学,不仅需要知识的传授,还需要实验操作的配合。然而在实验操作时,如果在一个环节中出现失误,就会影响整个实验教学的进度。为了保证实验教学的有效性,要从各方面注意起来。了解传统生物课堂存在的问题,初步把握生物实验教学的特点,在此基础上提出有效开展生物教学的几个步骤,做好准备,引导学生动手操作,阐述实验步骤,以此加深学生对实验学习的印象。

浅谈教学质量的早期控制

教学质量是学校教学工作的生命。教学质量的早期控制就是指在教学过程中能够及早地发现并及时解决存在的各种问题,以稳定学生的接受能力和接受心理,确保教学活动能够顺利进行。提高教学质量是教师的主要职责,必须按教育规律办事,扎实工作,努力提高教学质量。

浅析提高初中语文教学有效性的方式

语文是表达和写作结合。语文是学习其他学科和科学的核心因素,这也是一门明显地人文社会科学,是人们相互交流思想等的工具。但在全面推进教育改革的有效进程中,我们发现初中语文活泼的课堂教育存在了很多问题,如,课堂氛围沉闷、教学措施单一、教学质量不高等。这是因为我们的初中语文教师受我国保守教育思想的影响,没有及时的更新教育观念。在知识经济时代,造就同学们的喜好、兴趣和措施,比让学生记住一些知识更重要。真正对学生负责的教育,应当是可以使他们相当完整、自主、有个性地发展。这就要求初中语文教师必然及时更新教育观念,坚持与时俱进的思想,切实加强初中语文活泼的课堂教育的有效性。

浅谈新疆地区新课改初中英语有效教学

新疆地区英语教学也要跟上新课改的步伐,要从教师的照本宣科向学生们自主学习的有效教学进行转变。本文简要概括了新课改的教育教学理念,基本明确了有效教学的标准和要求,在此基础上初步探讨了初中英语有效教学的具体措施。