小学数学教学中数学思想的渗透策略

数学学科在小学教育体系中的地位举足轻重,数学教学理念的革新对于提升教学质量和教学成绩都有积极的意义。在教学发展中,解决学生思维呆板、思路狭窄的问题变成当下数学课堂的重点,数学思想的渗透能够带给学生更多学习思路,拓展教学空间,并让学生成为学习活动的主导者。对学生而言,很多学生习惯了机械化的学习模式,未进行深度理解。新时代教学背景下需要注重数学思想方法的渗透,在教学设计中教师也要结合有效的教学内容促进学生数学思维的成长,在新颖的教学活动以及良好的情境中锻炼学生的发散思维,结合教学策略的优化,让学生获得更多探索和创新的路径,把小学数学课堂变得更加精彩。

小学音乐教学中学生欣赏能力的培养研究

随着教育体制改革的发展,对于教学内容提出更高的要求,在小学教学过程中,不但要注重学生的文化课程学习,更要注重其他综合素养的提升。欣赏能力是个人成长应该具备的一项能力,对于自身发展具有促进意义,可以通过音乐课程来进行培养。小学阶段正是学生吸取知识和培养各项能力及打基础的重要阶段,随着音乐欣赏能力的不断提高,不仅可以培养学生审美能力,可以让人获得心灵上的享受和寄托,学生可以通过音乐产生无限的想象力,让学生在学习和生活中大胆的去发挥、去创新,在遇到挫折和困难时,可以在音乐的启迪和陪伴下,走出困境带来新的启示和帮助,锻炼学生的心智。基于此本文通过实践探究,总结出关于在小学音乐教学中培养学生欣赏能力的有效途径,与大家分享。