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题名师专科技文检课教学思考
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作者
贺霞
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机构
阿城农垦师专
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出处
《河南高校图书情报工作》
1996年第4期53-53,46,共2页
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关键词
情报检索
教学
院校图书馆
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分类号
G354-4
[文化科学—情报学]
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题名蒲公英及其人工栽培技术
被引量:3
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作者
张军民
徐启江
廉华
马光恕
霍宏图
赵希智
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机构
黑龙江省农科院园艺所
阿城市农垦师专
八一农大
大庆市公用事业管理局
北安农校
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出处
《北方园艺》
CAS
北大核心
1999年第1期58-58,共1页
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文摘
蒲公英〔TaraxacummongolicumHand.Mazz〕别名婆婆丁,菊科蒲公英属,多年生草本植物,全株含有白色乳汁,根垂直生长,叶丛生,头状花序,花瓣黄色,瘦果褐色,尖端着生白色绒毛,成熟后自动脱落且能随风飘移。在我国东北、西北、华北等地均...
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关键词
蒲公英
栽培
人工栽培
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分类号
S567.2
[农业科学—中草药栽培]
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题名对我国学校体育思想形成的历史分析
被引量:5
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作者
张清华
李旭强
任永杰
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机构
克山师专体育系
阿城农垦师专体育系
克山一中
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出处
《克山师专学报》
2000年第3期66-70,共5页
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文摘
本文从学校体育思想的启蒙;军国民主义教育的体育思想产生;自然体育思想引入以及30年代我国学校体育思想争论之概况,从历史学角度分析了我国学校体育思想形成过程及意义。
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关键词
学校体育思想
军国民体育思想
自然体育思想
历史分析
中学
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分类号
G807
[文化科学—体育训练]
G807.04
[文化科学—体育训练]
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题名关于图书馆成立“读书小组”问题的探讨
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作者
贺霞
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机构
阿城农垦师专
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出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
1994年第6期105-106,共2页
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文摘
关于图书馆成立“读书小组”问题的探讨贺霞“读书小组”是图书馆组织学生参加的有组织、有纪律的群众性组织。“读书小组”必须是以党的教育方针为宗旨,坚持四项基本原则,坚持精神文明建设,将引导读者怎样阅读、研讨读书方法、反馈图书信息,这可作为“读书小组”的三...
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关键词
读书方法
图书资料
服务工作
高校图书馆事业
馆藏信息
图书信息
情报职能
藏书利用率
群众性组织
精神文明建设
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分类号
G252
[文化科学—图书馆学]
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题名浅谈速滑教学的合理调控
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作者
姜金铸
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机构
阿城农垦师专体育教研室
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出处
《冰雪运动》
1997年第4期56-58,共2页
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文摘
随着教育体制的改革,体育教学方法也在不断更新;为了打破旧的传统,克服教学活动的盲目性和主观性,应在教师的主导作用下,充分体现以学生“学”为主体,由学生去“发现规律”,对学生着重创造力和个性的培养。本文中速滑教学的“收”和“放”,是指在教师直接或间接控制的情况下,在局部乃至全部的时间里,学生自己独立的控制自己的练习活动。
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关键词
速滑教学
“收”“放”
调控
度
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分类号
G862
[文化科学—体育训练]
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题名函数项级数的逐项积分和逐项微分
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作者
郭伟艳
张国才
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机构
阿城农垦师专
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出处
《哈尔滨师范大学自然科学学报》
CAS
1993年第2期29-30,共2页
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文摘
本文通过实例说明函数项级数的逐项积分与逐项微分定理中的一致收敛的条件不能减弱成亚一致收敛。
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关键词
函数项级数
逐项积分
逐项微分
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Keywords
Quasi-uniform convergence
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分类号
O173
[理学—基础数学]
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题名高校图书馆员承受管理的职业个性
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作者
孙丽学
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机构
黑龙江阿城农垦师专图书馆
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出处
《绥化师专学报》
1999年第4期98-99,共2页
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关键词
高校图书馆
图书馆员
职业个性
承受管理
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分类号
G251.6
[文化科学—图书馆学]
G258.6
[文化科学—图书馆学]
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题名WS-Y型盐酸水解淀粉胶粘剂的研制
被引量:3
- 8
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作者
王学琳
孙淑萍
田速成
方新
李巧云
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机构
首都师范大学实验中心
黑龙江阿城农垦师专
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出处
《化学与粘合》
CAS
1997年第2期94-95,共2页
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文摘
根据胶粘剂市场发展和需要,研制出盐酸水解淀粉胶粘剂。文中对材料选择,配方设计和工艺条件进行了论述。各项性能指标进行了测试和试用,实验证明,效果良好。
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关键词
盐酸水解
淀粉胶粘剂
胶粘剂
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Keywords
hydrolysis of starch
starch adhesive
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分类号
TQ432.2
[化学工程]
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题名浅谈心理学在德育工作中的作用
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作者
王建春
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机构
黑龙江省阿城农垦师专实验学校
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出处
《教书育人(高教论坛)》
1999年第7期31-32,共2页
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文摘
古人云“师者,所以传道授业解惑也”,教师不但要传授知识,还要培养学生良好的思想品德.而进行思想品德教育,教师必须研究心理学.只有针对学生的心理特点去开展教育,晓之以理,动之以情,导之以行,才能收到良好的效果.
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关键词
德育工作
研究心理学
心理特点
思想品德教育
教师
中学生
培养和发展
身心健康
情感发展
学生品德
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分类号
G41
[文化科学—教育技术学]
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